那麼....

  全局的角度來說，只要顛覆十四班的想法滋生出來。

  實驗也就宣告結束第二個階段發展期的進程，正式邁第三個階段——

  顛覆期！

  說白了，實驗模型是模擬的網絡時代，為了追求真實可觀。

  那適應期、發展期、顛覆期....都是對應著相應的現實階段...也必需附和發展邏輯。

  廖凡義他們聽齊磊說過有第三、第四個階段，但是也只是提了一，並沒有細說。;

  而且，依照廖凡義他們一直以來的認知，到了第三個階段，無非就是那兩個手段——民主推翻和部腐化。

  真發展到這個層面，實驗也就沒有意義了。

  此時，一眾學者就坐在齊磊對面，滿心玩味地看著他。

  「小子，你心心念的第三階段了，咋樣，還有招數嗎？」

  廖凡義有點愧疚，「不得不說，第二階段，我們用力有點猛了。」

  「可是，這也是應該的。四個任務班所做的事兒，即便是在現實里，也應該被管控，不是嗎？」

  齊磊有點沒啥意思的砸吧著。心說看把你們得意的啊...

  這時龐清方也道，「這和你的初期實驗設想有些出，我們幾個做的主，你應該能理解吧？」

  齊磊聽了更有點牙疼，「你們怎麼出就怎麼出吧！」

  嘎？

  龐清方一愣，怎麼覺他一點不在乎呢？;

  就見齊磊一臉的無語，「有點失.....」

  「我還以為你們真的能重視起來，拿出一點驚艷的東西。讓我也長長見識呢！」

  這是實話，齊磊還真希，能通過這場預演，看到一點驚喜。

  別他一個人在這顯擺，你們也拿出來專業的，讓我驚艷的啊....

  他更願意看到，廖凡義他們的快速反應，準應對！而不是像現在這樣，完全沒抓住重點，甚至已經危機四伏還不自知。

  「你們防是防了，可也沒防在正地方啊！」

  「嗯！？」幾個人一怔，「沒防正地方？」

  「唉！」卻是齊磊哀聲一嘆。

  站了起來，「走著瞧吧....答案都在接下來的實驗之中。」

  呲牙一笑：「走了哈，明天開始第三階段！」

  「你回來！！」

  廖凡義住他，依舊不知道齊大的自信在哪裡。;

  而是提醒他：「我再提醒你一次，要是我說的那兩個套路，那就省省吧，沒意思！」

  這話說的齊磊還真就折了回來，就站在幾個人面前。

  徹底凝重了起來：「廖老師，其實我已經算是提醒過你們了...」

  「第三階段要怎麼展開，其實我也告訴你們了！」

  搖著頭有些無奈，張路臣甚至在他的眼睛裡看出了一寂寞的覺。

  「你告訴我們了？」

  齊磊，「我以為以你們的專業素養，即便沒準備，也應該猜到了一些呢。」

  「現在看來.....」

  只聞齊磊繼續道：「你們以為，就是以武犯的把戲？就是遊走法則邊緣的灰伎倆？」

  「除了暴力推翻、拿錢賄賂，咱們的對手就想不出別的辦法了？」

  「錯了！」

  「........」

;

  「........」

  眾人無言，「咱們的....對，對手？」

  「誰啊！？」

  「誰？」齊磊自嘲一笑，他也沒法說是誰。

  很多！

  擲地有聲，「反正，要真的只是那麼低級的把戲，咱就不做什麼實驗了。我給你們寫一篇幻想小說，把我能想到的未來都寫出來，看看就完了唄！？」

  眾人怔怔地看著他，「你...你到底要說什麼？難道....」廖凡義想到了一些企麼，「難道你不打算用那兩個辦法？還有別的辦法？」

  齊磊被說樂了。

  平復了一下心，道：「你們想像中的不正當手段，未來不是沒有，而是一定會有！」

  「但卻不是我們要推演的！」

  「那些東西有法律，有國家規則，不需要我們擔心，更不用專門設立一個學科去研究它。那是法學的範疇，和我們有什麼關係呢？」;

  「只要法規健全不健全就可以了，」

  「說心裡話，不難解決！」

  這就好比「行走的50萬」...

  行走的50萬，很難防嗎？

  不難防！因為有「50萬」這道關卡在這威懾著！這就是法律的意義。

  難的是什麼？難的是那些蔽高，甚至本就不違法！

  合理合法的給你使絆子。

  這才是最麻煩的。

  防不勝防！

  「明天！！」齊磊最後撂下一句狠話，「明天開始，實驗進我的節奏！」

  「到時.....別驚訝。」

  說完，轉而走.....要出手了！

  從西校舍出來，齊磊把一班、二班宋小樂、十六班、十七班全都集中在了一起，包括所有保障四個任務班的專家。

  直主題，「因為規則，我不能直接參與你們的行。但是，從第三階段開始，我可以開口了。」;

  那邊，李沫、王學亮他們都要急死了，「你就快點說吧，咋辦！？怎麼能把十四班擼下去！！」

  現在已經不僅僅是實驗規則的問題了！是個人恩怨！

  特麼十四班那幫孫子太氣人了！有一點病都不給過！

  必需弄了他們！

  卻是齊磊輕蔑一笑，「為什麼要擼掉十四班班呢？就不能把眼放遠一點嗎？」

  大伙兒：」？？？？？「

  齊磊提示道：「你們可以直接廢掉【前黑板】嘛」

  「！！！！」

  「！！！！」

  「！！！！」

  眾人一驚，「廢...廢掉前黑板？怎麼廢？砸了啊？」

  齊磊，「廢掉它，不一定要毀了它。祛除十四班的阻礙，也不一定非得讓十四班任由你們驅使，也可以繞過他們。別忘了，不還有【後黑板】嗎？」

  「這......」卻是一個搞傳播學的老師皺眉搖頭，「這不太可能！」;

  這個思路不難想，他們也不是沒想過。

  後黑板開始為另一個介，再加上網紅流量焦點的出現，他們這些行難道看不出來嗎？

  包括隔壁的廖凡義他們，難道就不知道後黑板的威脅？

  當然知道，他們沒那麼蠢。

  但是，依舊不太可能。

  原因很簡單，大眾認知的聚焦就在前黑板。

  這就好比，如果是一條重大新聞，人們肯定以央視的表述為主。

  央視對一件事發表評論，就等於是板上釘釘了。

  就是大眾認知，它就是權威，天然的權威。

  現在的況就是這樣，【前黑板】做為信息的源頭，討論項的源頭，它天然的擁有大眾認知上的權威，無法撼。

  畢竟任何一個人也沒蠢到去挑戰央視的權威。

  所以，繞過十四班，繞過前黑板，比腐化和民主推翻更不可能辦到。;

  對於幾個傳播學導師的疑，齊磊只能給他們提供一點靈了。

  可也僅僅是這麼一點靈就夠了。

  「議程設置.....網絡傳播....樹立新埠.......利用沉默螺旋，讓前黑板失效！」

  幾個導師一時沒聽明白，「什麼意思？」

  齊磊無語：「給【前黑板】設置一個議程！！明白了嗎？」

  「......」

  「......」

  「......」

  幾個導師都聽傻了，給...給前黑板做議程設置？

  這是一個沒人想到，也沒人敢想的事兒。

  有人口而出，「怎...怎麼設置？」

  齊磊，「.......」

  真就是教一步走一步唄？就不會舉一反三？

  好吧，真怪不著這些人，在這個年代，給前黑板....也就是代表的權威，設置議程？;

  別說想不到，都沒想過好嗎？

  齊磊：「假如【前黑板】......」

  「陷到高高在上...不近生活，只會唱高調，甚至宣傳作用大於事實的議程里...」

  「那麼就會產生『休眠效果』，甚至....信任危機！」

  「！！！」

  「！！！」

  幾個導師好像抓住了點什麼，「你讓我們想想，好像有思路了！」

  齊磊登時笑了。

  即便四個任務班水平不夠，但是這些輔助任務班的專家可不是棒槌，一點就！

  什麼特麼的民主顛覆，還腐化？

  扯淡！

  議程設置！齊磊已經告訴廖凡義他們了。

  不過顯然他們也沒意識到。

  ......

  其實第三階段的重點，就是議程設置！！;

  之前說過，傳統的信息互是單項的、集中的。

  也就是說，傳統是信息傳播者，他們手裡掌握著話語權。

  即便議程設置的概念他們是知道的，而且爛於心，可是這種悉不全面，是片面的。

  比如，傳統要設置一個議程——「艱苦樸素」，

  這是一定會功的。因為傳統有優勢。

  信息接收者也就是民眾，只是這一個信息接收的埠，他們無法從別的渠道接收「鋪張浪費」的信息觀念來對抗「艱苦樸素」。

  所以，對於廖凡義這些傳統人來說，他們只考慮議程設置的好，不用考慮弊端。只考慮輸出不用考慮防。

  但是網絡時代不一樣，信息源是雙向的、發散的，再去傳播「艱苦樸素」就沒那麼容易了。

  因為，會有「鋪張浪費」、「消費主義」、「及時行樂」等等，各種對立面觀點來消減信息傳播的效率。難度會大大增加;

  更要命的是在網絡時代，權威可以給民眾設置議程，那麼別人也可以向民眾設置一個針對權威的議程，這是廖凡義他們無論如何也反應不過來的。

  對於民眾來說，信息接收的埠已經不僅僅是一個了。

  失去了前黑板，還有後黑板。

  那麼如果【前黑板】被鎖定的議程，不用多麼的惡毒，更不用犯任何忌，你只要把它架起來就行了，不接地氣、刻板、在天上飄著！

  再加上一如既往的「偉正」，唱讚歌兒，72個班的5000名學生必然要產生審疲勞的。

  這在傳播學裡「休眠效果」.....

  別覺得這是危言聳聽，不可能完的任務，05年到15年這段時間，網絡時代蓬發展的十年，回想一下民眾對的印象？是不是就是刻板，不接地氣的？

  被鎖定在這樣的印象之中，那個時期，大伙兒就給打上了標籤，不管說什麼，就是宣傳，就是....（不多說，自行會）;

  反正大伙兒更願意看網上的博客，看普通人的觀點。看蚣蜘.....

  某種意義上來說，這就是被鎖定印象後的，「休眠效果」

  休眠效果是指隨著時間的推移，高可信度信源的傳播效果會出現衰減。

  說直白點，前黑板今天齊磊，明天齊磊，後天還是齊磊，儘管你是權威，儘管大家還是會相信你，可是也沒人去看你了。

  他更願意到後黑板，找點私人料，更能引起興趣。

  可一旦沒人看了，那就失去了信息傳播的基礎，那就廢了。

  廖凡義他們做夢也想不到，齊磊會用這樣的手段，在完全合規合法，甚至你連一點病都挑不出來的況下，就把前黑板廢了。

  十四班......

  十四班還什麼這個那個的？牛皮哄哄？

  還等著四個任務班出招兒？等著去吧！

  ......;

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  本來說這一章進高的，可是想來想去，還是要鋪墊一下。

  這裡面有很多專業的名次解釋，不說明白，後面也看得不明白。

  還有就是，不用說什麼404，敏的東西我不會寫，要寫的東西也一點都不敏。

  不是你們想像的，那些「50萬」的手段。

  這段，要傳達的其實就是傳播學的重要，還有我看生活中不會主意到的那些東西...

  算是理看世界的一個窗口吧。

  主要還是為了大學劇做鋪墊。