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《我把言情續寫成百合了怎麼辦》 我把言情續寫成百合了怎麼辦_分節閱讀_304

“哎呀胡牽線搭橋是會遭天譴的?,再說了,之前一眼就能看出來你對談就沒什麼興趣的?樣子?,也就那?些男生看不出來。”

“但最近你看起來就不太一樣!說實?話,林傾你如果是想瞞著別人的?話,那?最好不要這麼——”

室友B說著指了指林傾的?手?機,努力委婉地說道:“這麼明顯地守著手?機等?消息。”

本來還打算反駁反駁舍友們?似乎已經?把自己?談板上釘釘了的?這件事,結果林傾被這句話說的?臉一下子?紅了起來,咬了咬,倉促地調轉了辯解的?話頭:“我不是——”

話說到一半就被手?機發出的?震聲打斷了,林傾幾乎是立刻扭過了頭。

在?看清屏幕上那?悉的?發信人時林傾才恍然驚醒過來,忙正轉回去,但為時已晚,的?室友們?已經?都?通達理地回到了各自的?座位上,其中一個姑且向揮了揮手?示意別在?意們?,眼神裡滿是促狹。

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……心複雜。

覺得這次真是結結實?實?地丟了一回人,但事已至此多說無用,林傾隻好在?心中很不講理地埋怨著那?個讓這麼失態的?罪魁禍首,手?上還是誠實?地遵從心拿起了手?機。

喬遇:抱歉,這次失敗了

然後下面一條消息是績單的?照片,上面標明了這次在?班裡的?名次是第?七,很憾地沒有達前五的?要求。

但這已經?比林傾預想的?要好上不,畢竟從最開始給喬遇上課的?時候覺出的?的?學力來看,估那?時在?班上還是十名開外的?水平。

短短兩個禮拜下來就能往前竄這麼多,這個進步速度已經?可以用突飛猛進來形容了。

新手?老師林傾覺得這時候該給予鼓勵——本來也沒打算讓喬遇一次就完前五名的?目標,但現在?看來這件事大概會比預料更快地達。於是思索著回道。

林傾:進步了,繼續努力

喬遇:不會罰我嗎?

林傾:進步了為什麼要罰你,還是說你有這個需求嗎

喬遇:……沒有沒有

隔著手?機屏幕就是好,簡潔的?文字辨不出緒,喬遇也看不到林傾現在?是在?輕松地笑著與聊天的?。在?心愉快之余,林傾掃了眼時間?,好氣又好笑地問道。

林傾:沒搞錯的?話,你那?邊現在?應該是上課時間?吧?

雖然喬遇在?和加上好友之後就天天把手?機帶在?上,在?課余時間?給發消息,但這樣在?上課時間?發來消息還是第?一次,不讓林傾覺得是不是忘了自己?可是名義上的?老師,這個時候應該斥責才對。

喬遇:老師突然有事出去了,現在?在?自習,所以我就沒忍住……

喬遇:因為今天可是出績的?日子?,老師你不在?意嗎?

在?意當然是在?意的?,畢竟喬遇的?績關系到未來的?很多事——咳,現在?說這些還太早了。

林傾搖了搖頭,決定把自己?的?在?意歸在?老師的?份上,打著腔回復道:在?意啊,我可是拿工資的?,總要起點兒作用才算對得起雇主吧。

林傾:自習也算是上課中,不要玩手?機了,現在?多看看書的?話也許下次就能再進步兩名也說不定

喬遇:嗯……那?好吧,那?等?我下課再來找你

看這段對話還真的?很有老師和學生的?覺。

林傾本想再發一句讓下課也不要總是玩手?機,結果字都?打出來了,發送鍵卻?遲遲按不下去,最後放棄地刪掉了。

如果說勸喬遇好好上課是公事公辦的?話,那?現在?就是的?私心。

林傾長?長?呼出一口氣,按滅手?機屏,站起想去接水喝,和瞥來的?舍友A四目相對。

““……””

對方梗著脖子?,裝作什麼都?沒發生的?樣子?,緩緩轉過頭,聚會神地看起了書。

林傾這時才後知後覺地意識到這段時間?裡宿舍都?雀無聲,像是要給營造一個良好的?手?機聊天環境似的?,不啞然失笑。

“……剛才那?真的?不是我的?男朋友。”

話一出口就收到了三雙懷疑的?目,林傾一下子?沒繃住角,低下頭輕輕笑了,有種像是做了個的?惡作劇的?心

“有機會的?話,我會介紹給你們?認識的?。”

沒有多說,輕飄飄地帶過了,舍友們?也?地沒有追問。林傾在?宿舍稍坐了坐,看到時間?臨近選了的?下節課時就出了門。

順利的?話,明年的?這個時候,喬遇就——

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