我把你桌上的作業改完了。

柏昌意這句話說得太自然，自然到庭霜幾乎以為他在說：我剛順手幫你把垃圾給倒了。

庭霜簡直想報警。

可是報警以後要說什麼？

第一句，義正辭嚴：變態教授居心不良，尾隨我到我家門口。

第二句，義憤填膺：然後找了一個莫須有的借口自行進我的私人住宅。

第三句，氣壯山河：最後在我全無防備的況下，極卑鄙地——第四句，萎了：把我的作業給改了？

這警本沒法報。

“你幹嘛不經我允許就……”庭霜想質問，可是一對上柏昌意的臉，他突然就虛了，不僅虛，還慌，不僅慌，還，三條一起，“……作業我是寫了，但是還沒檢查……deadline不是下周一嗎……你就不能等我上去再改……而且作業不都是助教改麼……”

柏昌意說：“我看不下去，順手改的。作業不計總績，你張什麼。”

看不下去？？？

那他媽得錯什麼樣啊？

庭霜心虛地小聲嘟囔：“有些人連考試資格都沒給我，我還在乎總績？我作業寫得再好也沒績。”

柏昌意說：“那你張什麼。”

“我……”庭霜哽了一下，又覷柏昌意一眼，“我還不就是怕……怕你看了我作業之後，覺得我特蠢，嫌我學習差，爛泥扶不上牆……”他的聲音越來越小，“……本來還想給你留點好印象。”

柏昌意聽了，用請教的口氣問：“那你覺得，在我看你作業之前，你給我留下了哪些好印象？”

庭霜陷了思考……