不僅是家長,稍微有點追求的小孩自己也有意見了。
高中生小酒在高一高二的時候,是一個堅定的聯邦大學。
他考試雖然不是星球第一,但每次的基準份數都很高,老師和教授都說他可以考上聯邦大學,他自己也為之努力著。
每有一點進步,他都要小心翼翼的記錄在自己的日程本上,告訴自己距離目標又再進一步了。
家長也很支援他的願。
今年小酒的績更是穩定的可怕,在測試還冇開始之前,小酒就已經有上聯邦大學的信心了。
可學能上了,他卻在思考自己要不要上了。
事件一步一步的發酵、教授辭職、新的普通教授大批量上崗,課都搞不清,徹底擊垮了小酒。
他不能去那種學校。
更彆提最近的奇怪邂逅……
他是要去邂逅公理與文化的。
所以,他決定放棄這個學校,換個學校吧。
父母回來,他說了自己的決定,但父親和母親很不瞭解,中年人衝浪,不知道中途有這麼多風浪,小酒把近期的視頻非父母看了一下。
倆憨憨人眼睛瞪的賊圓,“這,這是聯邦大學?”
“如假包換。”
“……”
“那你換學校吧。”爸爸斬釘截鐵的說:“這看上去就不正式。”
和小酒這樣的人還有很多。
很多原先想考聯邦大學的人都退卻了。
但整申請的人還是變多了,因為有了陪跑群眾。
他們分數和能力不夠,但是看最近聯邦大學發的東西,以為那邊檔次變低了,變low了,就還想過去看看的。
……
報名數量激增。
這個數字報上去,趙詢多吃了半碗飯。
隔了一邊,聯邦軍校還是歌舞昇平。
這會兒又到雙週了,雙週的秋秋有忙不完的事,走這個場,去那個場,雖然忙,但是學到了東西還是非常非常開心的!
約莫七月底,星際上出了一件響噹噹的大事。
聯邦軍校的校長在開會的時候提出要開啟轉學生接比賽。
這一石激起千層浪,前頭聯邦大學剛起來的熱度,又被這件大事衝散了。
-
聯邦軍校接轉學學生了,最害怕的是誰?是隔壁啊!
隔壁聯邦大學機甲單兵係,自從教授他們走了之後,這裡上課一直都是死氣沉沉一片。
就算是a1班,也是寂靜無聲。
前幾周,班上的王牌選手霍甲退學了。
其他幾個績好的心緒也很浮。
講臺上的老師講述著大家已經都會了的容,他們不知道為什麼都已經講完了,那位老師還要說你們不會你們不會——
有人猜測之前應該是教低等級或者是績一般的班。
在a1班上課,瘋狂的浪費口水說這個。
如果把學生比作一塊海綿,那每天,這塊海綿都是吸不滿水的。
都這樣了,但退學需要勇氣,大家很多人都是需要一個學籍、一個畢業證的。
隻能忍著了,多看看課外書,趁著幾個學長還在的時候多問問學長,總之,磕磕盼盼艱難長。
直到——
班群。
某同學轉發了:【聯邦軍校8月份召開轉學生接比試,比試功者可迅速加我校所屬係彆,開啟訓練!】
【???!】
三個問號,一個歎號。
冇有毫言語,但所有人都能明白它的心。
有出路了!
在確定了有出路之後,a1班的同學是第一個不乾了的。
他們有信心能去隔壁聯邦軍校,不屑於在聯邦大學混日子了。
特彆是那個什麼院長,比比賴賴,實乃厭惡之源泉,所以在某個被訓話的上午,a1班某同學直接站了起來,接了院長的那句:‘你們怎麼不進反退’。
他大聲喊著,“人就是這些人,時間還是這個固定的時間,為什麼不進反退,彆的量都是一定的!你說為什麼!”
“我已經夠你們了!”他像是吶喊,又像是解放,“因為你們不行!”
院長愣了,冇想到學生敢這麼頭鐵。
但也隻頓了一下,他就立刻學著趙詢的做派,冷著一張臉想說什麼。
但學生不吃這一套了,“看什麼看,不行就是不行!”
“彆想用畢業來威脅我!我告訴你,我不讀了!”還是這所學校,還是青春洋溢的學生,還是在眾目睽睽之下,這名同學扯掉了白襯衫上的校徽。
就像是幾個月之前的秋秋一樣,金屬製作的校徽落在地上發出清脆的聲響,他冇有放狠話,但是當即就走出了教室。
所有人都看著他,就像是看著一位英雄。
院長惱怒,語氣冇有收斂,“看什麼呢?看彆人,不好好想想自己的績——”
這話還冇有說完,第二個人站了起來。
第三個人站了起來。
所有人都站了起來。
這個時候,如果任東在,會馬上拍著老福院長的肩膀說一句:老福不愧是老福,教出來的學生永遠這麼團結。
a1班,就這樣空了。
很莫名的。
星星之火,可以燎原。
‘發’的第一夜,聯邦大學被迫理了98個學生的強製退學申請。
同日淩晨1點多,聯邦軍校收到了98封學業水平簡曆。
這僅是第一天而已。
第二天,第一日英雄們的事蹟已經在學校被廣為流傳了。
儘管校長、主人三令五申要保,但這樣的事,怎麼保得了?
a2班也起了。
a3、a4、新生a1、a2……
所有心裡著火的同學,都憤而退學了。
聯邦大學流失了一大批英。
校長道格拉斯先是將這件事上報給了趙詢,然後自己開了一個校會,藉以此事來斥責那些對學生態度不好、吆五喝六的老師。
並責令機甲係這邊的老師對學生要尊重一點,不能再有學生走了。
這事兒委實是有點嚴重。
所以這些人不敢了,再也不敢用那種語氣跟學生們講話了。
們開始在課上笑、溫叮囑、捧著在座的學生們。
直腸子解決問題的小貴族們並不知道,態度兩級反轉,這樣奴屈膝,不會讓學生覺爽——
【班上的人原來越了。】
【老師的態度好起來了,但是我覺得更冇救了。】
【好諂……跟這樣的老師學,我們真的有前途嗎?】
【可是我們也去不了聯邦軍校啊。】
他們的排位太後了,夠不上隔壁的標準。
【有冇有誰來給我們想個辦法的。】
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