命運轉的速度實在是太快了,餘一塵也沒想到自己在枯坐兩場冷板凳以後會再度首發出場。
中佛羅裡達大學,聽名字這就是一個與佛羅裡達大學極有淵源的學校。
這場比賽,也是東南聯盟當中著名的佛羅裡達德比。
佛羅裡達德比指的是佛羅裡達大學短鱷隊、南佛羅裡達大學公牛隊、中佛羅裡達大學佛州騎士隊以及邁阿大學颶風隊,這四支球隊的鋒。
中佛羅裡達大學的領軍人艾爾-索頓,他是一名大四學生,他被不ba球隊關注,在各大選秀預測網站當中,他的排名大致徘徊在樂區的邊緣,名左右的樣子。
科裡-布魯爾和喬金-諾阿都被停賽,這對短鱷隊的防守是有比較大的影響的。
“你們兩個分攤護筐的工作。”比利-多諾萬讓餘一塵和艾爾-霍福德相互協助保護籃筐。
“另外,在進攻端你要承擔更多的責任。”比利-多諾萬讓餘一塵先發的很重要原因是看中了餘一塵的攻擊能力。
陶林-格林的缺陣讓短鱷隊沒有了一個正牌控球後衛,比利-多諾萬安排漢斯-布魯克組織,可是漢斯-布魯克面對艾爾-索頓的對位是吃虧的。
“傑瑞。”比利-多諾萬在三分線外畫了三個點,分別是弧頂正中央,以及左右兩個四十五度角的位置,“在這些位置給漢斯擋拆,錯位並且拉開的況下,你要持球攻。”
餘一塵跟約翰-布魯克以及喬金-諾阿的兩場鬥牛給了比利-多諾萬在自己系當中使用餘一塵的思路,給餘一塵更多的自由度,讓他從弧頂外持球進攻。
自從他們兩個上次聊過,比利-多諾萬承諾讓餘一塵重回首發以後,餘一塵就再也沒有從比利-多諾萬那兒過一丁點的對自己不滿的緒。
偏見消失的如此迅速令餘一塵驚愕,而且學校對他的校園卡增加補助的通知也已經下發了,這個月的和下個月的一同發放。
這個月已經即將過去,卻也被算在補助的月份當中,以及超高辦事效率,都讓人餘一塵有點驚訝。
不過這些都是好事,命運的確在眷顧他。
喬金-諾阿他們三個都沒跟隨球隊來到奧蘭多,最近他們三個的確是流年不利。本來討厭的餘一塵已經被排到飲水機旁邊,可是突然之間他又以極快的速度沖回來了。
他們三個在喬金-諾阿的宿舍喝酒,借酒澆愁這事基本上是世界共通。
“小老鼠竟然拒絕了我。”陶林-格林有點喝多了,他用厚實的玻璃杯敲擊著實木桌面,發出“嘭”、“嘭”的聲音。
“比利給他增加了校園卡的補助。”科裡-布魯爾說道:“現在他又不愁吃。”
喬金-諾阿接話道:“等下學期繳費的時候,他就明白錯了。”
佛羅裡達州的每小時最低工資標準是元,就算餘一塵找到元一小時的工作……
“他一周工作個小時,也就塊。”喬金-諾阿說道:“他要靠這個攢出下學期的學費,怕是在做夢。”
“f……”陶林-格林髒話出,隨後道:“等他主來找我,我一定要好好辱他。”
“現在他們大概已經在奧蘭多開始比賽了,聽說他今天首發。”科裡-布魯爾把這兩個人的拉回了現實,“我們還是祈禱他今天發揮糟糕吧!如果他發揮出的話,我們……”
“希艾爾-索頓騎扣他。”喬金-諾阿發出了惡毒的詛咒。
“撒旦保佑他報銷。”陶林-格林更加惡毒。
aa在進強以後才會有電視轉播,所以這場球喬金-諾阿他們三個是沒辦法看見現場的,他們只能在宿舍裡喝酒、意、詛咒。
喬治-艾森豪爾跟魔隊的總經理奧斯-史斯一同來到了中佛羅裡達大學的球館,今天來到這座球館的ba球隊管理層只有他們兩人。
“你要給我推薦的人是他?”奧斯-史斯指著球場上穿號的華夏中鋒。
“這是一個有意思的孩子。”喬治-艾森豪爾說道:“他腳步出,技細膩,投籃穩健,如果他跟德懷特(霍華德)組雙塔,我們能多一個理球的點。”
“你對他很了解?”奧斯-史斯道。
喬治-艾森豪爾道:“上周我在甘斯威爾呆了一天,遇到了一件有意思的事。”他把餘一塵跟喬金-諾阿鬥牛的事告訴了奧斯-史斯。
“我回家以後看了大量關於他的資料。”喬治-艾森豪爾說道:“而且以姚在ba的出程度,華夏大個子的價比很高。”
喬治-艾森豪爾所說的價比,有對龐大華夏市場的垂涎,同時也有對餘一塵戰力的肯定。
每年進到各個ba球隊管理層的視線的球員很多很多,他們會在漫長的賽季當中逐漸的觀察、篩選,最後能夠得到ba球隊主發出試訓邀請的人是很的一部分。
“當然,我們的目標也不僅僅是他。”喬治-艾森豪爾打開筆記本,上面寫了好幾個人的名字,“艾爾-霍福德、艾爾-索頓、餘一塵、喬金-諾阿、科裡-布魯爾、陶林-格林、鮑-華萊士這些人都在他的筆記本上有記錄。”
“但是你最興趣的是那個華夏人?”奧斯-史斯問道。
“對。”喬治-艾森豪爾道:“他有比姚更優秀的潛質,我指的不是實力,而是許多其他的因素,他也許不僅僅能夠幫我們打開華夏市場,甚至對加州、加拿大這些華人聚集地的市場也能夠產生很良好的侵。”
喬治-艾森豪爾的家庭本是一個移民家庭,雖然他的家庭在國從來沒有被定義數民族,但他作為後移民到國的人,對數民族有不的了解。
被國方立為數民族標桿的是華裔,他們擁有跟猶太人同樣高的智商,卻不像猶太人那樣得寸進尺,並且掌控了國大量的經濟。華人勤、而且容易滿足。
而在華人群當中,最優秀的一部分被稱為“一代半”,指的是在華夏過一部分教育,到國來繼續接教育的華人。這些人擁有華人的優點,同時也汲取了國自由、奔放、富有創造力的特點。
“這是你的另外一個理由嗎?”奧斯-史斯問道。
“是的。他比姚能更快的融我們,也更能到那些華人移民後代的追捧。”喬治-艾森豪爾道。
“看看吧!”奧斯-史斯道。
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