得益於優秀的教育模式，這個時代的年輕人，價值觀還是正常的，普遍認同“文明需要進步”這個觀點。

當然，這種價值觀，也僅僅只是非常淺顯的客觀印象，是社會通過教育，強加給他們的東西，屬於社會慣的一種。

這種價值觀就好比地球時期，“不能當賣國賊”、“不能發國難財”、“不能當漢”等等，不一定得起重大挫折的考驗。人是會據環境不停變化的。

關於這一點，新人類的高層也心知肚明，沒有期太多。

所以在學生羣當中，很多人覺得自己的神意志比不上前幾代。反正現在的生活很好，他們是沒什麼想法的，如果別人有想法，那就按照別人的模式去做，也未嘗不可。

小晴姐笑著說：“這樣啊，說的好像也對。我相信新人類政府能夠選擇一條合適的道路。”

“那麼你們有沒有想過，去研究這個方向呢……”

“沒有。”

這些男生生不由得有點臉紅，五級文明的道路，這個命題，對他們來說太過龐大了。

有這樣一份社會調查報告，新生代容易害的比例，比以往提升了一大截，至比翻了一倍不止！

這份報告又讓大量的科研團隊心不已，立馬展開了深調查，最終的結果是，這一份調查沒有誇大事實，是正確的。

至於爲什麼如此，原因就相當複雜了，可能是磁場知帶來的一些影響，但更有可能是個人智腦的原因。因爲有了個人智腦之後，人類將會變得更加擅長髮現細節，也就是擅長察言觀……

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譬如說，看到喜歡的人，溫會高，瞳孔會放大……許多生理反應，無法被掩飾。

所以，在謊言容易被識破的況下，人們普遍變得更加害，但也比以往更加真誠一些、坦率一些。

按照一系列的推算後，研究組認爲它的正面效應強於負面效應，也就沒有多管了。

有位胖胖的男生忽然說道：“其實吧，我的夢想，就是躺在牀上當鹹魚，打打遊戲，吃點垃圾食品，但我也知道這樣又不好。如果每個人都這樣整個社會立馬就崩了。所以只能靠大佬來拯救了……大佬說應該怎麼修改思想，就怎麼修改思想，這是我能夠做到的。”

所有人都哈哈大笑起來……怎

麼說呢，其實大部分人都是這樣想的，誰不想當鹹魚？

一位生說道：“夏強強，真的要修改思維，到時候你肯定第一個逃跑！”

“絕對不可能！”這位名夏強強的男生道，“我肯定配合！”

小晴說道：“好了好了，下邊的驗課你們可要好好會……這麼多年也就只有一次機會，或許你們會改變一些想法，變得更加一些。”

作爲一名新生代，睜眼看到這個世界，就與原先的人類有著本質的不同。輔助大腦、第六知、個人智腦等等各種新科技安裝在腦袋當中，使得這些新生代比傳統人類有著非常大的區別。

他們算得上是非常幸運的一批人了，外部的力本會不到，部的力又毫沒有，工作可以自由選擇，只要不是那種沉淪者，一切都好辦。

在他們的視野當中，這個世界是會“跳”的，由各式各樣的數字組。江一帆自己每一步的步伐是93釐米，自己喜歡的孩圍75B，一百米奔跑耗費的時間是12.3秒，那一艘飛船的瞬時速度，高達每秒鐘129米……

這些數字能夠通過目測非常簡單地得到。

得益於“悟”的大幅上升，地球人大學的知識，他們上初中就基本上學完了，多麼簡單的一件事啊。

人的價值觀會隨著長的環境進行波，這種環境又分宏觀大環境與微觀小環境。

宏觀大環境指的是整個社會遇到的歷史大事，這些歷史大事能夠給人帶來巨大的思想衝擊。

微觀小環境是個人遇到的一些小事，人會在教育、社等一系列的小事中，慢慢塑造價值觀。

這兩者都是難以復刻的。

所以每一代的人，都有每一代的時代特徵，政府要儘可能地避免“垮掉的一代”出現，同時又要儘可能地將素質提高上去。

就這麼聊著聊著，最終的目的地到了。

還有最後的一項重要的實踐要做，那就是——關於虛擬世界的驗，歷史課。

“盤古腦”被安放在山海號戰星的核心位置，不是虛幻實驗室的核心人員，基本上見不到。不過，各種虛幻世界的驗裝置，只要連P3級的互聯網絡，就能夠驗到了。

這也是一個常規的，專門由於歷史教育的大教室而已，裡邊已經有一些工作人員正在等待。

看到這些學生後，工作人員們非常仔細地檢查了他們的使用權限，然後把他們帶進了一個大房間，裡邊有好多個冬眠倉一樣的銀白箱裝裝置。

“接下來我們要學習的是人類歷史，瞭解我們人類曾經發生過的故事。”一名戴著眼鏡的老教授說道。

“大家都準備好了嗎？”

“準備好了！”江一帆等人齊森森地大，興的不要不要的，都開始抖了。

這種虛擬世界歷史課，可比在課本上按部就班地學習有趣的多！所有的學長學姐都強烈推薦，然後不約而同出了奇怪的笑容。

“既然準備好了，那麼大家全都躺進去吧，會持續兩個星期的課程，需要掛上維生裝置。”

很快，所有人都躺倒裝置部，閉上眼睛，進到了虛擬世界當中。

小晴學姐正笑嘻嘻地與幾位工作人員聊天，其中一位是的學姐：“他們可要吃苦頭了啊，開開心心進去，垂頭喪氣出來。”

“那當然，大家都是這樣過來的。”

“不過，至今還很懷念這樣的課程，親驗到的，與課本中學到的截然不同。”

“我們死掉後，可能會進各種奇奇怪怪的世界吧……我們的世界，纔是最好的世界。”

“想要重新回來，還真的不容易呢。”

這一門課程，也是新研究出來的一種教育方式，學習的不只是歷史，而是……曾經的苦難。

……

在一個充斥著藍點的小房間中，馬教授看到所有的學生都已經進虛擬世界，笑著說道：“各位同學今年已經是年人了，有著一定的心裡承能力。”

“接下來，將會看到歷史上真正存在過的場景，用眼睛去看，用雙手去。”

“在以往的時，是沒有這麼富的質資源的，更沒有輔助大腦等科技，所以，你們的智力水平，將會恢復到先天水準。”

“接下來你們要學習的容，是中世紀的歐洲，你們已經擁有了各自的平民份，在這裡生活兩天的時，挖掘更多的歷史真相……這一個場景沒有什麼重大的歷史事件，只有非常和平的生活。”

穿越歷史進行驗，多麼有趣的旅行！

這種覺就好像是玩遊戲，年輕人們瞪大眼睛，簡直期待地不行，特別是一些孩子，腦海中浮現出麗的城堡，考究的貴族，穿鎧甲的騎士正向公主求婚……