或許是因為今天心愉悅，晚上秦思洋睡得很香。

    秦思洋做了個夢。

    夢裏的世界溫暖而靜謐，過落地窗灑在木質地板上，空氣裏彌漫著淡淡的書香。客廳裏，溫舒穿著一件米白的家居長，正在烹飪味的菜肴，目溫地著收拾衛生的秦思洋，角掛著一抹含笑。

    “親的，咱們兩個，能夠永遠在一起麽？”輕輕開口，聲音如春日微風。

    秦思洋笑了，毫不猶豫地拍著脯：“那當然，我們的可是被神明保佑的！”

    溫舒微微挑眉：“哦？神明怎麽保佑？”

    秦思洋隨手指了指窗外：“神明說了，等錢問道啄完米山，李天明完麵山，趙龍飛用屁崩斷銅鎖，咱們兩個的才會結束！”

    溫舒順著他的手指向外麵——

    錢問道正對著一座堆積如山的米堆狂啄，啄得米粒四飛濺。

    不遠，李天明跪在一座巨大的麵山前，得滿臉都是麵。

    而趙龍飛，整個人倒立對著一道懸掛著的銅鎖，眉頭皺，臉部因用力而不停……

    溫舒看著這幅景象，忍不住甜甜一笑，眼底帶著掩飾不住的歡喜：“那真是永遠在一起了！”

    秦思洋得意地咧一笑，準備再補充兩句，然而就在這時——夢醒了。

    現實的亮照進房間，他了惺忪的睡眼，角的笑意還未完全散去。

    “這個夢……回味無窮啊。”

    又是周一。

    秦思洋一如既往地卡點進了教室。

    但是卻意外地發現，講臺上的老師不是吳虞，而是一個不認識的年輕人。

    這人梳著一不茍的油頭，臉上帶著幾分書卷氣，氣質倒是端正的，站姿筆直，瞧起來二十出頭，比弗侖薩還要年輕幾歲。

    秦思洋來到第一排，坐下後問旁的趙四方：“不是吳教授的課麽？這個人是誰？”

    趙四方打開對話屏蔽：“我也是剛聽二叔說的。臺上的全泰彬，出棒國，兩年前從南榮畢業，因為表現出留校，現在是講師。”

    “畢業兩年的講師？”秦思洋略帶不屑。

    “本來他是不夠資格帶新生的基礎課的，但是他非要上吳教授的這門【神明構造淺析】課，說自己比研究序列能力的吳教授更適合這門課，吳教授就讓給他了。”

    “搶吳教授的課？”秦思洋一瞥了眼臺上的全泰彬：“那他多得有點實力吧？”

    “誰知道呢。”

    趙四方關了對話屏蔽，全泰彬開始講課。

    “我是全泰彬，今天起，我將負責你們的【神明構造淺析】課程。”

    他環視了一圈學生，微微揚起下，語氣裏帶著一刻意拔高的自信：“可以說，你們很幸運。”

    “因為你們能夠從這門課上，了解到我最新的科研果。而這些知識，都將是你們人生中寶貴的財富。”

    全班瞬間陷沉默。

    全泰彬的奇怪口音，生字句，讓秦思洋忍不住懷疑他究竟是華語不好表達有問題，還是真的狂得沒邊了。

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    調子起這麽高，真不怕自己牛皮吹破。

    就連旁邊的傅萬裏都嘀咕了一句：“怎麽這老師比我還能裝比？”

    其他學生也竊竊私語，對這個名不見經傳的講師議論紛紛。

    全泰彬見學生們都不買賬，歪一笑。

    “你們不相信我，沒有關係。接下來的課程，我就會帶著你們走向新世界的大門。”

    “今天的課，我們先著重講圓片甲的構造。”

    他先是拋出一個眾人都知的問題：“大家可能對圓片甲關心最多的，就是它的分數。一道凹痕一分，一個圓圈五分，一個三角五十分。但是你們有沒有想過，圓片甲的分數有高有低，到底是怎麽來的？”

    傅萬裏撇撇：“當然是聯合政府規定的唄。”

    “你說的不對。”全泰彬故作深沉一笑：“難道聯合政府不規定，圓片甲上的這些痕跡就沒有了麽？那它們的分數，為什麽會天生有高有低？”

    “這……”傅萬裏愣了愣，不知道該如何回答。

    莎莉試著回答道：“圓片甲反應神明的實力。強大的神明積分高，弱小的神明積分低，本就是末世自然現象。”

    “這個一直流傳的說法，聽起來很有道理。”全泰彬點點頭，卻又追問：“那麽，人頭鱟的積分要遠低於雷霆雪狼，但是它的背甲能隔離電流，可以活活耗死雷霆雪狼。而且這種下克上的況在神明之中不勝枚舉，你又該如何解釋？”

    好像，有點道理？

    全班同學都被全泰彬的問題勾起了興趣，就連秦思洋也收起了眼中的不屑。

    神明之間的克製關係……確實未必是按照圓片甲積分來算的。

    難道這個講師知道原因？

    全泰彬微微一笑，眉眼之間充滿了自得，繼續說道：“首先，你們要明白一個概念，什麽強大，什麽弱小。”

    “強大和弱小，本來就沒有確定的說法。就像石頭剪刀布一樣，弱者和強者之間的關係是循環克製的。”

    “同理，神明的強大和弱小，是由序列能力者劃分，並不能現神明間的克製關係。”

    “序列能力者的能力來源，尚未可知。人類僅僅是天地世界之中的棋子，現在隻能在安全區生存，神明才是更為高級的存在。”

    “那麽，人類又憑什麽定義神明的強弱呢？”

    學生們都陷了深深的思考中。

    有關神明圓片甲積分的現，到底是為什麽？

    全泰彬的連續發問，讓眾人忍不住與他一起，從全新的角度質疑了當下的共識。

    秦思洋也不對全泰彬另眼相看：“這棒子教授講的東西，有點意思啊……”

    顧雲鵬不舉手提問：“可是我們在戰鬥中，確實覺得到圓片甲積分高的神明更難殺死。”

    “這就是問題所在了。”

    全泰彬示意顧雲鵬坐下，掃視著教室之中的學生：“為什麽人類明明無法主宰世界與神明，神明的圓片甲積分卻是符合其對人類的危險程度呢？”

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