「不去！你嫌棄我。」

  「我沒有！」

  「你有！你說逗我玩，讓我別當真。」

  「我那是怕你理換文不適應，為你好！你這丫頭，咋不識好歹呢？」

  「才不是呢！你就是嫌我是小地方的，不配！」

  「我沒有！」

  「有！」

  「我給你保送！」

  「不要！我學習好，能考。」

  「那本碩連讀總行了吧？？」

  「不稀罕！我要讀博士，要做博士後。」

  趙教授瞪著眼，「你個小丫頭片子，敲詐是吧！？別獅子大開口哈！」;

  「看看，看看！還說不嫌棄？不去了！」

  「......」

  一老一，吵起來了。

  ......

  常蘭芳看著那兩個人也是好氣好笑，大個人了，讓一個小姑娘拿了。

  是真拿了，還是真看好了，在那逗孩子玩呢啊？

  對齊磊來了句，「經濟學好的，好好考慮一下！」

  說完就走了。

  齊磊答應寫詳細報告，這就放心了。而現在還有很多關於第五階段的想法，要回去和幾個同行好好「吵一架」，商量商量。

  好吧，經濟學第二大定律：沒有哪兩個經濟學家是可以和平相的。

  因為「馬後炮」得出的解釋都不一樣！！

  回到主樓的主議室，幾個搞經濟的正湊在一塊兒，研究一班的數據和報告呢！

  別的領域，也是幾個專家一堆的討論著，只是沒經濟學家這邊嗓門大，吵的兇。;

  章南端著熱水瓶，親自端茶倒水。

  常一進來，就聽幾個同行在那吵。

  「這個李沫不錯啊，先提出來的融資和資源整合。而且，高中生寫的總結報告，都能拿到大學裡做畢業論文了。」

  另一個道：「老趙手把手教的吧？教的還算行，就老趙那個水平，只能說這孩子有點天賦。」

  另一個，「可惜了！這麼好的苗子，讓老趙教壞了。」

  這個世界天才有很多，可是有機會在這些大羅金仙面前展示才華的，卻很。

  所以說，才華和機遇同樣重要。

  至在這場實驗裡，除了齊磊，最能進大伙兒視野的，就是李沫。

  常一進來就聽他們在議論，多了句，「別琢磨了，小趙已經預定了，博士後都快被忽悠出去了。」

  說完就不客套了，拿出紙筆整理思路，一會兒好展開討論。

  可是，幾個同行卻不幹了。;

  「？？？？」

  「？？？？」

  啥預定了？

  可是，常蘭芳不說了，埋頭做事兒，他們就只能憋著。

  這個難了，結果，卻是章南悄無聲息地遊走過來，一邊添水，一邊解釋。

  「趙教授對一班的幾個學生很看好，尤其是李沫同學。不止一次說過，想親自來教。」

  「哦~~~」幾人瞬間明了，然後調侃，「這個老趙啊，心思都不用到正地方！」

  結果，章南又來了一句，「趙教授和廖教授已經挑了不了。」

  「嗯？」大伙兒抬頭撇了章南一眼，心裡雖然有點心了，卻是沒說什麼。

  經濟學，其實也是個經驗科學，所以，經歷很重要。

  像察模型這種經歷，尤其是四個任務班的那種眼界的增漲，是無法估量的。

  再加上，如果在實驗中再展現出一點點天賦，那就更不容易了。;

  所以，尚北二中這次，畢定能湧現出一批好苗子。

  這麼說吧，別的學生想學經濟，靠的是數理化的考試績，這只能證明智商和邏輯能力。

  而到底有沒有天賦，是不是這塊料，那是要到大學裡去驗證的。

  而尚北二中這批學生，尤其是一班的那幾個，他們已經在專業角度證明了自己的能力，這就比普通的考生高了一個維度。

  到了大學裡，導師講課，別人可能就是記住一個名詞解釋，而你已經通過這個名詞，產生自我理解了。能一樣嗎？

  這就是趙教授為什麼那麼慣著李沫的原因，也是他們聽說廖凡義和趙教授已經挑了人之後，有人已經心了的原因。

  但是，章南在他們眼裡只能算是小輩，而且這話幾乎已經是挑明了，人家已經開始挑了，你們還等啥呢？

  都是見過大風大浪的，一個高中校長的這點心思，他們還是看得出來的。

  而且這僅僅只是一方面，好苗子雖好，可也要看有沒有那個命。;

  所以，不能搭這個茬兒，有些事，不是他們能決定的。

  可是，章南也不意外，就那麼一說，這些人也就那麼一聽，指他們像趙教授一樣直接心思是不可能的，畢竟他們昨天才來。

  倒了水，說完就走了。

  到老秦，還有大領導那邊，同樣是倒上水，可是這回沒急著離開。

  就往旁邊一站，啥也不說，就站著，一副恭敬招待的架勢。

  老秦和領導從頭到尾也沒看章南一眼，不聲，卻是相視暗笑。

  這是來邀功的啊！

  也不意外，場常態。

  再說了，人家這回很配合，也確實取得了績，不邀功也不能裝看不見啊！

  但是，這話不能明說。

  領導乾脆半閒聊，半玩笑地對老秦說了句，「這次實驗你怎麼看？」

  老秦自然會意，這不是問他怎麼看，而是讓他來牽這個頭兒。;

  語調拔高，讓會議室里都聽得見，「我覺得，這次實驗能取得這麼大的果，主要還是廖主任他們工作做的到位了。」

  「當然！」話鋒一轉，「這和二中全師生的全力配合，也是分不開的。」

  「而且，這其中湧現出不值得欣的好同生啊！他們的表現著實讓人眼前一亮。」

  領導點了點頭，順著話頭兒，「這倒是！不過，這還不是問題的關鍵。是金子到哪裡都能發，不需要咱們來這個心。」

  清了清嗓子，會議室里登時靜了下來，「主要的問題還是，這個實驗的過程、結果，以及相關的討論，暫時還不能公布出去，要研究，吃的穩才行啊！」

  見會議室里眾人都看過來。

  「我現在擔心的還是，二中的這批學生里有人才啊！」

  「而且是吃過見過的就是不一樣，社會科學這個門類不就是一個經驗嗎？」

  「這都是財富啊，不好拿出去見人。」;

  這段話有兩層意思：

  第一層是，經過實驗洗禮之後，不能說這5000多人全都是英，全都漲了見識。但是，其中一小部分優秀的，真的就是長了見識，開了竅的。

  是人才！

  第二層則是，實驗還不能公開，那這些人就要重點關照。尤其是核心實驗人員，不能讓他們走出去，為外人所用。

  到時候，你把實驗心得拿給老米了，老米用上了，而且用在你上，那才是最大的損失。

  兩層意思，老秦不用說也明白，是說給屋裡這些人聽的。

  大伙兒當然也明白這些話的含義，這就等於是下了軍令，這批學生中的優秀苗子，必須留住！

  至於怎麼留住，不用說了，人家北廣和人大已經做了表率。

  此時會議室里，有些人是馬上就要行起來，有些人則是要等將來再行起來。

  比如，在大學有教學任務的專家，一下就通了。;

  上面都發話了，那就沒什麼好猶豫的了，通知所屬院校給名額吧！

  再比如，常蘭芳這種，大學雖然和他們沒關係，但是，等這一批人從大學裡走出來，那麼參加過「察模型」將為他們事業的敲門磚。

  說完這些，大領導就不再說話了，餘看了一眼章南，心說，不是邀功嗎？這個功給你了，你要怎麼辦？

  給是給了，但卻是給二中的，和章南一點關係都沒有。

  而聽到這些，章南依舊保持著淡然，但卻角微微上揚，有著從容中的燦爛。

  給領導又添了水，「您喝茶！」

  領導突然有些玩味地深深看了一眼章南，他發現這個校長很有意思，臉上的神態是發自心的。

  按理來說，這對個人沒有多大好，難道的目的僅限於此？

  過了一會兒，等到章南出了會議室，去打水的機會，大領導也跟了出去。

  「章南同志。」;

  在走廊住，章南回，「您有事？」

  「沒什麼大事，閒聊幾句。」

  章南一聽，讓出道路，邊走邊聊。

  「想沒想過從事管理工作，或者換一個大一點的舞臺？」

  這才是應該給章南的功。

  章南一頓，無法保持淡然。

  而大領導就這麼看著，面帶微笑，「別張，有什麼說什麼。這兩天，我了解了一下二中這兩年來的變化，我個人認為，這應該不是你的極限，可以有更大的作為。」

  這也是心裡話。

  章南則是沉著。

  很清楚這樣的談話意味著什麼，只要點點頭，說一點符合政治抱負的話，那麼將登上一個全新的高度。

  但是，片刻之後。

  意外地搖了搖頭，「謝您的賞識！可是，我想我暫時沒有那麼多想法，我還是想繼續在二中工作。」;

  「哦？」這個回答又是讓大領導很是意外，居然拒絕了？

  「說說你的想法。」

  章南笑著道，「在我個人的認識里，舞臺的大小其實關係不大，只要用心做，二中也是個無可限量的舞臺。能把二中帶好，就是最大的心愿了，別無它求。」

  「再說了。」誠然道，「二中能離開我，但我離不開二中。」

  大領導有些錯愕的看著章南，突然發現自己看錯了。

  會心一笑，「好啊，現在踏踏實實做事的人不多了！」

  之後便沒再說什麼，更沒有規勸的意思，就好像什麼都沒發生過一樣。

  只不過，幾天之後，章南收到了省里的通知，而且是兩個。

  第一，讓尚北二中準備一份申報材料。

  關於申請正縣級教育單位，以及掛牌省級重點實驗中學的材料。

  也就是說，尚北二中要歸省教育廳管轄了，和尚北市教委沒關係了。;

  而且，直接跳過了哈市教委。

  （程建國同志哭暈在廁所，養大的閨嫁人了。）

  （徐文良同志哭暈在廁所，老婆教書都和他平級了。）

  第二個通知，派遣章南到京城參加《2000年教育管理改革研討會》，以及重點教育基地管理課程培訓。

  是龍江省唯一參會的中學校長。而在這個以高校領導層為主的會議中，中學校長全國也才四個名額！

  章南得到通知之後，第一反應不是自己會得到多大的好。

  正縣級單位啊！

  而且還要到京城去學習，對於個人的發展來說，等於是一步登天。

  可是，不知道為什麼，章南一點反應都沒有，放下電話，就陷了沉思。

  連王興業、老董、老馬、王紅都興了。

  尤其老馬副校長和王紅，正縣級單位！！正縣級！！早知道躥的這麼快，當初還糾集啥啊？那不蹦高高的要求合校？;

  王紅激壞了，「章校長！好事兒啊！大好事兒啊！！」

  結果，章南突然回過魂來。

  「快！！」

  「把高一到高三所有尖子生的績、簡歷，還有特長，給我整理出來！還有二中教學規劃和素質建設的思路！」

  大伙兒一聽都愣了，這麼大事兒你不關心，你搞這些沒用的幹啥？

  再說了，「咱哪有教學規劃？還什麼素質教育思路？不是說好了，先管好績，再提素質嗎？」

  章南急了，「沒有就給我編！」

  印冊子，要帶到京城去。

  「全國重點高校的校長聚一塊兒，再不拿下幾個保送高校來，那去了有啥用？」

  「......」

  「......」

  「......」

  三人有點迷糊，好吧，這回章南在大氣層。;

  你說，這個腦子是怎麼長的呢？這也能想著薅羊？

  然而這些都是後話，就在領導找章南談話的同一時間，廖凡義也把齊磊單獨約了出來，兩人漫步在二中的校園之。

  廖凡義頗有慨，「齊磊，謝謝你！」

  這件事對廖凡義來說，無論是個人，還是學上，影響都是巨大的。

  從系主任到學部副部長，廖凡義的事業實現了跳躍。

  而通過察實驗，也為廖凡義的學研究打開了新視野。

  所以，這句「謝謝」，真的一點都不為過。

  然而，讓廖凡義沒想到的是，這句」謝謝「說出來，齊磊沒有客氣，也沒有居功，而是問了廖凡義一個很有意思的問題。

  「廖老師，您相信因果嗎？」

  廖凡義皺眉，「怎麼突然想起問這個？」

  齊磊笑而不答，心中卻是說不出來的滋味。

  廖凡義謝謝他？可是，如果前世沒有廖凡義的那一次講座和鼓勵，齊磊是不會從學經濟轉向新聞的。;

  他就不會懂那麼多傳播學的知識，也不會有在2000年建立學科的建議，更不會有察模型，不會有今天這句「謝謝」！

  前世，是廖凡義改變了他，鼓勵了他，也就了他。

  然後，齊磊回到二十年前，又就了廖凡義。

  你說，誰應該謝誰呢？

  事有因果，你永遠也不知道，下一個果，來自哪裡種下的因。

  奇妙的！

  「不管誰該謝謝誰。」齊磊突然開口，「這些都不重要！重要的是，因為這場因果，我們開啟了一門學科，也在試圖攻克未來，不是嗎！？」

  廖凡義若有所思，點了點頭，「有道理！」

  突然深吸口氣，「齊磊，我現在代表北廣數字與技學部，正式的問你一個問題。」

  齊磊茫然，「有啥話就說唄，怎麼還正式了呢？」

  廖凡義，「你真的那麼想出國嗎？」;

  齊磊一聽，翻了白眼，「就這事兒啊？」

  直接道：「放心，我就出去長長見識，肯定回來。」

  又打趣道：「不會是老北讓你來問的吧？」

  老北一心想讓他搞戰略，其心不死啊！

  而廖凡義卻不理他的乖張，皺眉道：「就一定要出去嗎？照目前的趨勢，我們在網絡傳播領域必然是世界前沿，你出去的意義不大，甚至要老外跑到咱們這來學！」

  齊磊，「......」

  沒有回答，他出去，一是為了徐小倩，二是有其它方面的考慮，而不是什麼學。

  在齊磊這裡，「」、「事業」、「責任」，有著同等的地位。

  不會因為立了一個什麼遠大的目標，什麼重新建立的三觀，就厚此薄彼地忽視了徐小倩的存在。

  他依舊是那個「自私」的齊磊。

  啥都想要！

  而且，他還期待在未來的日子裡，和徐小倩在異國的某個地方，春暖花開，租一棟房子，一邊跟老外們裝叉，一邊膩歪膩歪地過著二人世界。;

  含混道：「我就出去長長見識，會回來的。」

  「呼....」

  廖凡義看得出來，齊磊是鐵了心的，他勸不住。

  深吸口氣，「出去也行，這是你自己的事，我無權干涉，也就提個意見罷了。」

  「不過。」話鋒一轉：「那...我提個方案，你看怎麼樣？」

  齊磊看他，「什麼方案啊？」

  廖凡義，「你今年就學北廣，幫我們把學部的框架搭建起來，打個基礎。」

  「明年你要是想走，我也不攔你，甚至北廣可以幫你創造一個出國流學習的機會。」

  「真的，繼續在高中廝混，對你來說，意義已經不大了！」

  齊磊，「......」

  嚓！這是個什麼作？

  完全沒想到，更沒想過啊！

  ......

;

  。

  我來嘍！

  不歇了，歇不住。

  繼續更新，留以後哪天有事兒再歇，就沒人罵我了。

  然後...這兩天更點，更新時間也不一定準時，大伙兒諒。

  ......

  謝【大象鼻子長又長】【丶Ruby】【彥青衫】【柴嵩】【方士天】【麥克佐德】的盟主支持！

  老闆大氣！老闆發財，改天給你們加更。

  謝【莎娜可】【青衫故人辭】【某時刻】【名曰賣蘿蔔的兔子】的萬賞支持！

  謝所有投票、打賞支持蒼山的書友！

  ......

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