書房。

李文厚走了，李辰安頓時覺得舒服了。

對這半老不老的倔強家伙不好辦啊！

畢竟自己還是姓李，畢竟一筆寫不出兩個李字。

不管如何，他的出發點是對的。

有他守著戶部，寧國的錢袋子也會更穩當一些。

朝廷是需要這樣的大臣的，雖然說起話來不好聽，可最終有利的還是國家。

他并沒有責怪李文厚的意思，于當下的歷史之中，李文厚也好，溫煮雨也罷，他們并不清楚社會未來發展的方向。

也不知道那些超前的商品，還有商業的營銷方式。

而自己也并不是就比他們強，僅僅是自己多了數千年的知識與見解罷了。

要想解放生產力，首要的就是解放思想。

過兩天就要去長樂宮了，國家的一應大事主要還是閣在理。

閣的人，就必須更清楚一個國家未來的走向。

那就必須知其然還知其所以然。

“魏公公，”

“老奴在！”

“你去將年大人、蘇大人還有齊大人來。”

“老奴遵命。”

“稍等……你了他們之后去一趟舊雨樓，告訴宋庭一聲，將向青云和莊定春二人放了。”

“再去刑部知會刑部尚書俞宏圖一聲，就說……就說經朕審問，他們二人無罪。”

“你去吧。”

魏公公躬退下，沒多久，蘇亦安三人來到了書房。

這一天，就在這書房里，李辰安干了登基以來的第一件正經事！

他向溫煮雨四人詳細的講述了未來五年里寧國需要去做的事。

涉及到了經濟、軍事、教育等諸多領域。

在經濟上，如何將科學院所研究出來的東西轉化為商品推向市場。

這便面臨一個選擇的問題——

它究竟是由國家來建立，由員來管理，再由商人來售賣呢？

還是采用技授權的形式，將那些技賣給民間的商人，由他們去出資自行建立作坊自行生產管理，也自行去市場售賣。

對于這個問題，溫煮雨主張由國家來主導。

“臣以為，既然皇上說科學院出來的東西都是稀罕的玩意兒，有獨一無二的市場競爭，”

“那臣的理解就是它不擔心市場不接，也就是銷路是不愁的。”

“那麼利潤就能得到保證。”

“既然這樣，由國家來主導，所有利潤皆為國家所有，這不解決了國庫空虛的問題？”

蘇亦安家里是江南商賈，他對此持有不同的看法，這時候卻不好表態。

李辰安看著他言又止的模樣微微一笑：

“暢所言！”

“莫要顧慮那麼多，就像曾經我們在三味書屋聊天一樣。”

蘇亦安沉三息，“那臣就說說臣的意見。”

“國家主導雖然能將所有利潤歸國庫，只是……國家來做這些生意，臣以為還是有些不妥。”

他看向了溫煮雨，說道：

“我姑且不說與民爭利之弊。”

“國家來建設管理，那麼建設的資金肯定就是國庫來出，管理的人……肯定就是朝廷的員。”

“如此，豈不是每建立一作坊就要任用一批生產管理的員？”

“按照皇上所言，未來五年里科學院會出現許多的新東西，還是各種各樣的東西……”

“這就意味著要建造不同的作坊，任用更多的員。”

“三五年之后，朝廷的員人數會增加多？”

他又看向了李辰安，面嚴肅的又道：

“臣更擔心的是這些員的效率！”

“他們是讀書人，對于詩詞文章許能信手拈來，可對于商品生產……臣捫心自問，我雖居一品，可對于生產經營這種事卻兩眼一抹黑！”

“這，便是臣當年離開京都回到家里，父親并沒有將家里的生意給我打理的原因。”

“他說的話有道理。”

“你是讀書人，你能做的事只與學問有關。”

“經商這種事也需要學問，卻和你的學問風馬牛不相及。”

“做生意最忌諱的就是外行來指導行，外行能潛心學習虛心聽取行的意見也就罷了，偏偏讀書人還有那要臉的所謂的自尊心。”

“一個錯誤的決定，就足以讓家族的生意遭致命的打擊。”

“所以……你還是去教書育人。”

“就這樣我去了景縣教書。”

“同理，朝廷的主要職責是對國家的全面管理，而不是親自下場去搞生產經營。”

“誰也不能保證任命的那些員能虛心聽取匠人的意見，畢竟他們是，那些匠人是民！”

“就算民是對的，說他是錯的便是錯的！”

“掌握一作坊，那也是一種權力！”

“當國家控制的作坊逐漸增加之后，朝廷需要更多的人手去監管，也需要對那些作坊所創造的利潤進行考核，等等。”

“都需要人！”

“員越來越多，臣只怕欺行霸市的事也會越來越多。”

“畢竟商人是不敢與去斗的。”

“臣……這是站在一個讀書人的角度在思考這個問題，許有偏頗，還是看皇上您的意見如何。”

李辰安贊許的點了點頭：

“你之憂，極有道理。”

“往后科學院的東西就采用競標的方式給民間商人來投資經營。”

“但國家不能賣了就不管！”

“國家必須保證商人中標之后的利益！”

“這就涉及到一個專利的問題……”

又是一個溫煮雨他們聽不懂的話題，李辰安講解了半盞茶的功夫，將專利的保護與執行的權力定給了刑部。

由皇城司配合執行。

“刑部得為專利立法，不管是科學院的專利還是民間的專利，一旦申請通過，刑部備案之后，便國家律法保護。”

“但為了有序的競爭，所有專利保護的時間需要有一個限定，比如……二十年。”

“這立法之事就給刑部去做吧，現在就做，擬好之后給我看看。”

頓了頓，李辰安又道：

“接下來，咱們說說未來五年的教育計劃。”

“這個問題我不止一次提過，只是教育是一筆巨大的開支，而今咱們寧國的經濟實力尚不允許。”

“卻可以列新的五年計劃之中……”

李辰安這一次詳細了闡述了他在教育之上的計劃。

對于教育的問題，他足足說了三個時辰！

午飯都是膳房送來的！

說完之后天都已近黃昏。

對于李辰安的這一計劃，溫煮雨四人都驚呆了！

他們萬萬沒有料到這一計劃會如此之龐大！

李辰安竟然希在接下來的五年里，將寧國不識字的人數降低半數！

在未來的十年里，要將國立學校普及到鄉鎮一級，要讓寧國所有人都識字！

關鍵是……免費！

不收一文錢的學費！

這……

這得投多銀子？

如果李文厚在，恐怕這時候已經跳了起來。

“十年樹木，百年樹人！”

“教育才是寧國的百年大計！”

“唯有寧國所有人都識字，都讀書，都明理，都能獨立的去思考問題之后，寧國才能真正的強大！”

“至于搞錢……這都是為了教育服務！”

“今歲就快過去，明年，也就是昭化二十六年，”

“我決定改年貞安，為貞安元年！”

“便是寧國的一個新的起點！”