酒席散了，陸舟按照劇本，當著所有小伙伴的面拒絕了吳胖子AA的提議，一個人去前臺付了賬。

一伙人喝的醉醺醺的回了學校。

散伙之后，陸舟單獨找到吳胖子，說：“我覺得這樣還是不太好。”

吳胖子笑了笑，語氣老江湖地說道：“百分之九十的創業公司都是這麼干的，咱們還算厚道的了。再說了，咱們又不是不給他們發福利。如果你覺得良心過意不去，也可以把你的份給他們分點。但我建議你別這麼干，一是沒意義，二會給以后留下患。”

見這胖子這麼說了，陸舟也沒再說什麼。

說好了公司運營上的事放權他來打點，那就放權給他來做好了。

自己不是干這行的料，還是別瞎參合比較好。

至于創業伙伴的份……

現在考慮這些似乎也沒有意義。

且不說大家能不能一路走到最后，一家初創的互聯網公司，若是連天使都沒走到，那所謂的權和廢紙的唯一區別，恐怕就是廢紙還能屁.了。

……

人事任命之后的第二天，吳胖子借了間教室，開始了“校園火車社”的第一次有記錄在案的社團活。

會議的主題是，關于市場分析和產品分析的討論。

說人話就是，大家一起出主意，集思廣益，想辦法挽救用戶量幾十萬，但活躍度卻半死不活的校園火車APP。最好是提出一些有建設的建議，給校園火車多添加些功能。

幾乎所有人都興致地帶了小本子，一本正經地準備做會議筆記。

吳胖子一到教室，先提著兩提塑料袋，給每個人發了一瓶脈。接著陸舟走到講臺上，宣布會議開始，然后將發言權給了產品經理袁立偉，由這位“已經保研并修完所有學分正在隨便浪階段”的經管系學霸主持會議。

“節省時間，我就直正題了。”雙手拍在多講桌上，袁立偉宣布了會議的開始。

“……校園火車用戶高度集中在大學生這一群，在互聯網產品的用戶群分類中，這一類用戶可以算是優質用戶。他們備快速接新事的能力，有中等以上的社需求，用中等以上的消費能力，同時最關鍵的是備發展高端用戶的發展潛力！”

直起來，袁立偉推了推眼鏡，繼續說道：“占據這部分優質用戶群，想要實現盈利并不困難。但，現在討論這個沒有意義！我們的首要任務，就是提升用戶的活躍度！衡量APP估值的不只是用戶群，DAU這些數據同樣重要！”

“……從常識的角度來講，大學生用戶+火車訂票件這兩個概念，本就不是一個良好的組合。就我自己而言，一年打開訂票件的次數也不會超過十次。無論我們將訂票服務這塊的用戶驗做的再好，也不會提升用戶驗，因為‘剛需’擺在那里。”

“我的建議是，開發新的功能，不再局限于火車訂票領域。”

“大家有什麼好的意見可以踴躍發言。”

臺下的部長們啪啪啪鼓掌，陸舟和吳胖子兩個一正一副會長，也跟著鼓起了掌。

專業啊！

陸舟心中慨。

搞市場營銷、產品運營，還是商學院的大佬們更在行。

當初腦子一熱，就做了這麼一個APP，因為自己的圍脖大部分是大學生，剛好又是趕上返校季，就針對大學生用戶開發了一大堆功能，結果他倒是忽略了市場的客觀規律。

這位袁學霸坐了個市場分析調查和用戶需求圖譜，很多問題一下子就明白了。

有個大一學生舉手，提議道：“要不加個課表功能？大學的課程安排比高中麻煩太多了，有時候還有教室變。”

站在講臺上的袁立偉沒有立刻做出評價，只是笑著點頭，然后用筆將這個創意寫在了黑板上。

類似的件已經有了，但互聯網這個行業，各件在功能相互借鑒并不是什麼稀奇的事。

有個人起頭，討論一下子就熱烈了起來。

接著又有人提議：“要不再加個課堂筆記？我們上高數課，用手機拍PPT上的例題太麻煩了，圖片都存在相冊里很麻煩。如果在件中置一個相機功能，將課堂上拍攝的相片儲存在件中，并據用戶設定的課程進行分類保存……”

雖然理論上下課之后可以去老師那里下載PPT，但大多數人嫌麻煩，都是在課堂上用手機拍照，把需要記筆記的地方照下來的。

而這就導致了筆記圖片在相冊中存了一大堆，而且各專業課的一團，到了期末本不知道從哪看起。

陸舟眼睛倒是一亮。

這個功能好啊。

雖然他自己是用不上的……

袁立偉依舊不說話，笑著點頭示意，用筆將這個創意記在了黑板上。

接下來，又有一大堆的創意在討論中涌現了出來。

比如有人提議，可以添加個加個“校園新鮮事”的子模塊，給普通大學生提供分校園新鮮事的地方，同時也作為一個發布消息的公共平臺。像是有人丟了課本或者飯卡，都可以在上面發布類似的信息……總比在朋友圈轉發方便多了。

討論繼續，會議很快又得出，不只是丟東西，一些校新聞、活、兼職信息都可以在上面發布。

當然了，對于涉及到金錢易的兼職信息，這個必須萬分慎重，至于如何作，后面還可以再討論。

討論進行到最后，黑板幾乎都要被寫滿了。

看著上面一條條備選功能，終于有人忍不住問道：“這還校園火車嗎？”

被這麼一問，陸舟總算是回過神來了。

是啊，這玩意兒還校園火車嗎？

糅合了課表、課堂筆記、校園心的訂票件，總覺得有些不倫不類，但從覆蓋的用戶群這一角度分析，又意外地能夠統一。

面對質疑的聲音，袁立偉倒是沒有任何覺得不妥的意思，推了推眼鏡，繼續說：“很明顯，大改之后的校園火車，已經離了訂票件的范疇。所以我提議，干脆給我們的項目改名好了。”

說這話的時候，他是看著陸舟的。

為社長以及校園火車的董事長，這種重大的事，自然得由他點頭才能通過。

陸舟沒有立刻回答，思忖了片刻。

大概過去了一分鐘。

就在袁立偉開始有些沉不住氣，準備勸說兩句的時候，陸舟忽然開口了。

“有道理。”

停頓了片刻，他繼續說道。

“那就改名……校園助手好了！”