蘇漁一臉溫“和藹”的笑，看著一臉驚滯的蔣英才同學。

拿起一張卷子，揚了揚，“卷子，寫了吧？”

蔣英才看著自己的卷子，巍巍的點頭，“寫……寫了。”

因為心虛，不敢抬眼看著講桌上的老師。

蘇漁笑得越發和，“來，英才同學把卷子拿上來給老師看看。”

教室，大家把視線都落在了蔣英才同學上。

臉上忍著笑，把幸災樂禍表現得淋漓盡致。

蔣英才只好著頭皮拿著卷子走上講臺。

蘇漁接過他手里的卷子，掃了一眼，“哦，不錯嘛，還知道做標記了。”

蔣英才冷汗直冒，“蘇老師教的好。”

但也練的拍著馬屁。

蘇漁看著上面的選擇題，道，“老師可教不出只有ABC三個選項竟然還能多選出一個D，英才同學還自創一個答案嗎？”

這話一出，下面哄笑一片。

蔣英才也一臉懵，哈？？

英語選擇題不都四個選項嗎？

蘇漁有些頭疼，把卷子拿給他，“下去吧，英語課本后面八個單元的英語詞匯表，抄幾遍不用我說了吧？”

本想蒙混過關的蔣英才泄了氣。

“知道了，蘇老師。”

待人走下去，臺上原本言笑晏晏的老師面一凜。

“還有兩個月你們就是高三的學生了，高三一晃眼也就過去了，你們覺得學習是為了我在學嗎？……”

蘇漁練地給下面的小崽子們灌湯，鞭策。

看著一個兩個頭都快埋進課桌里才停了下來。

眉眼帶上了幾分憂愁，“唉，不說了，說多了你們也嫌蘇老師煩，拿出卷子，我講一下。”

眼看著蘇老師神冷淡沒有之前那般“和藹”，學生們有些慌了神。

“老師，沒有煩你。”

“對啊對啊……”

“蘇老師，我們錯啦~”

蘇漁背過，不去看他們，但角已經高高揚起。

果然，這招對付這群小孩百試不爽。

這段時間太過于放縱他們了，必須要慢慢治治了。

一節課結束，蘇漁還坐在講臺前的椅子上，為有疑問的同學解答。

“這里的句子你可以再額外擴充，用高級句型富一下，例如這里，你可以用我之前讓你們積累的主語+can‘temphasizetheimportanceof…toomuch來替換important這個形容詞，將句子轉為Wecan‘temphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.”

一邊說一邊在學生的作業本上修改，讓學生更加深刻的知。

蘇漁的聲音偏又帶著一清潤，標準的發音，讓一旁的學生耳朵都忍不住的。

眼睛還時不時瞟向蘇老師。

蘇漁講完，問道，“單同學，聽懂了嗎？”

站在旁邊的學生沒有說話，蘇漁抬眸，看著小姑娘臉頰紅紅，一雙眼睛亮晶晶的看著自己，有些好笑，“單同學，老師臉上有什麼東西嗎？”

學生回過神，連忙擺手，“沒有沒有……”

蘇漁笑起，眉眼沁潤著，“那剛才老師說的聽懂了嗎？”

同學點頭，雖然忙著看老師的盛世，但耳朵還是聽著的。

再說，蘇老師每次修改的作文都格外的仔細，作業本上都有麻麻的紅標記。

蘇老師還有一個習慣，就是再給學生作業進行標注，寫的英語單詞都整整齊齊，沒有批改寫評語時的龍飛舞，為的就是讓他們可以清晰的看到。

把作業本遞給，了小姑娘的齊耳短發，“下去吧，修改過后有什麼不明白的再來問我。”

生點點頭，臉頰紅紅的走下講臺。

蘇漁看了一眼墻上的鐘表，站起收拾東西。

教室門外的走廊上，白黑的男人手上拿著一本書。

蘇漁收拾東西的手一頓。

“誒！外面那位是不是新來的老師啊？！！！”

“哪里哪里？”

有學生眼睛尖，一下子就看到了教室門外的男人。

學生們烏泱泱地趴在窗戶上，著頭往外面看。

“哇！！！這真的是老師嗎？”

“這位老師長得好……好貴氣！”

“我們班有兩位值頂尖的老師了，太幸福了吧！”

……

蘇漁聽著這群小崽子嘰嘰喳喳的討論聲，角勾起。

手上收拾東西的作快了幾分。

臨走前還不忘提一句，“記得寫作業。”

便走出了教室。

原本想直接走的蘇漁想著以后都是同事了，應該打個招呼不為過吧？

“蘇老師……”

還不等蘇漁開口，男人已經開口和打招呼。

蘇漁一愣，隨即臉上帶上明的笑意，“宋老師，下節課是你的嗎？”

宋景辭點頭，“嗯，來學校的第一節課。”

兩人說著話，教室兩道窗戶幾十個腦袋著，有的臉都在了玻璃窗上了大餅臉。

“別別，我聽聽”

“蘇老師和那位帥老師說啥？”

“怎麼兩個人站在一起有那麼一想……磕！”

生這句話一說出口，立馬引來了周圍幾個同學的認可。

十分激揪著邊同學的服，“就是這種覺！！！！”