當前位置: 半夏小說 現代言情 肆意寵溺 第33章 晉江文學城正版

《肆意寵溺》 第33章 晉江文學城正版

秋日的偏暖,落在人上,也不似夏日那般灼燒著。

可在這溫里,鹿聽晚覺得,怎麼都熱。

熱意從耳尖開始蔓延,緩緩染上了脖頸,在白皙得近上愈加明顯。

鹿聽晚掙開他的手,總算是從年無形的擁抱里逃了出來,垂著眸。

心里還是覺得怪異,有些煩,卻又說不上是煩躁的覺。

貓低著頭,看上去有些喪氣。

言璟輕笑,了一下的頭發,語氣里的寵都快滿溢了出來,“我錯了,小貓別生氣。”

“……沒生氣。”鹿聽晚輕聲說,抬手了下耳朵,是有些燙。

“走吧,進教室了。”言璟說。

鹿聽晚走進后門,目落在板報上,在白日里,板報上的深淵和羸弱的燈火不足一比,孤獨和沉寂會更重上幾分,可即便如此,也擋不住人們為它駐足停留的**。

是一眼能將人帶進意境的畫。

彭雪帆的座位就在最后面,靠近板報的位置。

鹿聽晚的目掃了過去,淡淡的,淡到彭雪帆看不出眼神里藏著的是什麼意味。

彭雪帆下意識地咬,心里慌得像是有螞蟻再爬,咬在骨上,察覺不出什麼痛,可又后知后覺地涌上了一陣惡心難

真的沒想過鹿聽晚這麼會畫畫。

這種功底,不是從小到大學畫,是做不到這雖簡卻繁的筆法。

不對。

鹿聽晚的畫作最吸引人的地方,還是意境的靈,寥寥幾筆勾勒出來的深遠。這個筆法,是多學畫者窮極一生都做不到的。

正如那個院的老師所說,是老天賞飯吃。

自己呢……

自問不過是中等的水平,只是和大多數人保持在同一境界。

Advertisement

像是不管怎麼努力的績,永遠也前進不了幾個名次。

像是努力在做的節食減,也做不到鹿聽晚那樣的天生吃不胖。

像是用盡可能在做的白,也達不到鹿聽晚那樣的天生的

笨的、不好看的、黝黑著的。

都是天生的。

有人生來注定芒萬丈。

有人生來注定昧昧無聞。

也像

/

老陳興高采烈地走進教室,眉眼里是止不住的歡喜,“同學們同學們,有一個好消息!”

老陳是鼓勵派的老師,隔三差五,不管有事沒事都會說有好消息。就連上次多增加了一次月考,老陳也是這麼開心的。

悉了他的套路之后,班上的同學已經是相當麻木了,連著點反應也沒有。

老陳:“誒!打起神來啊,這麼好的天氣,你們這十六七歲的孩子,怎麼都還沒有這個四十多歲的神。”

:“老師您有事說事,別熱場子。”

老陳脾氣好,被同學偶爾懟兩句也是沒有什麼脾氣的,這會笑嘻嘻的,“事關班級榮譽,大家神一點。上午院老師來的事大家也都知道了,彭雪帆同學負責的黑板報這次被評為了年段唯一的一等獎,唯!一!的!”

校園的板報,大多還是為了鼓勵學生為主。一個獎會選好幾個不同班級。但是這次的選拔.出來的一等獎只名額只有一個,這決定是幾個老師都一致通過,只讓A班得一等獎。

為什麼?

因為別的班級板報出來,怕同為一等獎,對比太慘烈,就像是應了那句“撞衫不可怕,誰丑誰尷尬”。

大家的掌聲有些延遲,稀稀拉拉的,一點也不熱烈,像是都沒想起來彭雪帆是誰,左顧右盼了好一會。

老陳意識到了尷尬,“來,彭雪帆同學這次也辛苦了,站到講臺上來,說說你這次出黑板報的大概構思和獲獎言。”

這也算是在給彭雪帆一個表現機會,青春期的孩子嘛,會多或都會對獲得老師和同學們的矚目開心。

有幾個同學幫忙暖場。

“彭同學加油!這次真的是神仙畫畫!我從來不知道板報還能這麼好看的!”

“就是啊!沒想到你還有這個技能,真的太讓大家震驚了!看早上那老師的話,你這就是清的苗子。”

“大膽上去講講!!這次真的是好看哭了!!”

“……”

彭雪帆從來就沒有上過這樣的大場面,臉頰泛紅,連連擺手,“不了,其實這次板報,不是我……”

說話的速度有些慢,老陳以為是害,“別怕,大大方方上來跟同學們講講,這個以后到大學上啊,社會上啊,都是有好的。”

彭雪帆咬著,聲音雖小,但足以讓班上每個人都聽清,“對不起,但是這次板報不是我出的。”

“啊?”老陳沒想到想說的是這個。

班上靜了一會。

從早上到現在,也不知道已經有多個同學來A班看板報,全都在說畫這個板報的是神仙,還對著這位并不認識的彭雪帆同學一頓吹。

尷尷尬尬吹了半天,結果現在才說不是出的板報。

這……

蔣怡文紛悠悠哉哉地靠著椅背,“我早就說了,不是那個黑妹畫的。”

因為彭雪帆的型算是瘦了不,中等水平,也再算不上胖了。現在換了個新的外號,做黑妹。

“怡文你真是神了,你怎麼知道這個板報不是彭雪帆畫的?”

蔣怡文一進教室,看到板報的時候就知道了,這一看就他媽知道是鹿聽晚的手筆。

雖然承認這個是讓人覺得難

再也沒能見過,能像鹿聽晚那樣一眼讓人驚艷的畫。

鹿聽晚可真像是個大魔王,輕而易舉地籠著別人的優秀,在之下的每個人,都看不見

“就是知道。”蔣怡文回神,意味深長地說,“不是你的東西,別想著改名換姓。了一早上現在才說,也真是搞笑。”

說句難聽的,正主在這。

不得不說罷了。

蔣怡文的話像是引導了輿論,班上竊竊私議的聲音越來越大。

彭雪帆緒有些失控,直接從座位上站起來,音量驟然提升,“我都說了不是我!你還要在這嚼什麼舌子?!”

早上來的那位院老師,也是個急子,連著夸人夸了一通,彭雪帆遲到還未反應過來,就已經被一波彩虹屁給吹暈乎了。

加上看到鹿聽晚畫功的震驚,如麻,失神得只是在點頭。

等反應過來,誤會已經造了。

不是畫的。

那些所謂的經驗分,也不是能做出來的。

“彭雪帆你現在還啊?”蔣怡文也不是什麼能被人懟的子,當場冒火,氣勢十足,“用別人的畫署名,獎狀在了紅榜上了,整整一個上午到現在,你沒聾沒啞,現在才說你還有道理是吧?在這里跟我立什麼牌坊呢??”

彭雪帆卡住:“我……”

“好了好了,大家都是同學,不要吵架,有什麼話好好說啊。同學之間,不可以這樣的!你們兩個都冷靜一下!來,都坐下。”老陳出來打圓場。

蔣怡文狠狠用眼神剜了一眼彭雪帆,也沒有在班級上鬧起來的打算,,像是對說了什麼,便坐下了。

“雪帆,我記得這次板報是給你負責的啊。”老陳不著頭腦,“不過同學幫助下畫板報也是正常的,不是你的話,那是誰畫的?”

彭雪帆的視線往前方看,即便是穿著統一發放的校服,在滿是人群的地方,也是一眼能讓人瞧見的存在。

馬尾時不時隨著作輕搖,低頭寫著題,安靜而乖巧的。這里發生的爭吵,像是與無關。

是啊。

都是的。

彭雪帆:“是——”

鹿聽晚停下筆,打斷彭雪帆的話,“老師,板報署名更改了吧。”

“……啊?”老陳沒反應過來鹿聽晚話里的意思。

鹿聽晚的座位在前排,看不到彭雪帆現在的樣子,倒也是省事了許多。

“老師,這次我和書云都幫忙了,生活委員和幾位同學辛苦跑商店買的料和畫筆。班級榮譽從來不是一個人的,也沒有必要在板報上去寫一個人的名字。”

“老師讓主任把紅榜上的獎狀,改高二(A)班就好。”

“這,”老陳有些猶豫,又覺得鹿聽晚說的有道理,“這還是要問問雪帆的意見。”

鹿聽晚轉頭對上彭雪帆的目,貓眼輕輕彎著,語氣很平,“那雪帆,你有意見嗎?”

彭雪帆:“……沒有。”

/

下課。

即便是彭雪帆說了板報不是,但是誰畫出來的,也沒有一個定論。相對之下,同學們便默認,還是以彭雪帆為主畫出來的板報,這也是代表著A班的榮譽。

之下,仍有一大堆人圍到的桌位上吹彩虹屁,其中還有不外班的同學過來看。

那個教室無人的角落,逐漸看似滿布的人聲,熱烈的慶賀著,氛圍渲染到整個班級里。

像是察覺到了謝書云的目,彭雪帆低下了頭,尷尬地笑著讓同學們回座位,輕聲細語的,卻不再毫無自信。

謝書云拖著下看著鹿聽晚。

明明是的榮耀,這一切卻又像是和無關那般。

淡漠到極致的不關心。

彭雪帆走到鹿聽晚的面前。

寬大的校服在上已經不若以前那般顯胖了,形也約能看出些廓來,只是臉頰上還有些散不去的痘印。

很直接,也沒有要拐彎抹角的意思,低著頭道歉,“學神,今天這件事,對不起。”

“是我的問題,沒有在一開始的時候解釋清楚,我沒有想過要冒用你的署名,如果你還是介意的話,我可以和老師說清楚的。”

鹿聽晚剛放下筆,抬起頭,“不用,署名的事已經弄清楚了。”

彭雪帆咬著言又止,“……真的對不起。”

鹿聽晚:“說清楚就好了。”

“那署名……”

“用高二(A)班就好,板報的初衷,也不是為了誰去出風頭,是為了班級。”鹿聽晚偏頭看,眸干凈而清澈,“我知道你不是故意的,但是——”

“我不想再有下次。”

彭雪帆頓了一會,垂著頭看不清眸

“好。”

鹿聽晚輕聲叮囑:“還有這件事,麻煩你,不用告訴別人。”

“啊?”彭雪帆沒明白的意思,睜大了眼睛,“你是說不告訴別人板報是你——”

鹿聽晚點頭:“嗯。”

彭雪帆猜不的意思,也不敢再多問什麼。

兩人話里的生疏和陌生充斥,對話也持續不了多久,彭雪帆又連著的道歉了幾次,態度誠懇,鹿聽晚也沒覺出話里的惡意,便直接讓回去了。

“小晚。”

鹿聽晚抬眸便是謝書云憤懣難平的目笑,“怎麼了這是?”

謝書云膈應得慌,“小晚,為什麼不說。”

鹿聽晚是天生的無辜貓眼,垂著的時候,更顯了幾分的乖巧。

連著聲音都很淡,聽不出,“你知道的。”

在那個時間節點之后,不想再把傷口揭開給別人看。

無論是誰。

都沒有二次傷害誰的權利。

今天這件事。

在一開始,在最開始,在最初始的時候。

就沒有打算用上自己的署名。

只不過事變化得突然了些,沒有讓自己的畫作變別人名字的癖好。

現在署名更改,結局已經讓滿意了。

謝書云突然哽住,眼眸,“可小晚這原本都該是你,都是你的……那個畫畫明明也……”

鹿聽晚:“班級的榮譽,是大家的。彭雪帆在我說之前就公開承認不是畫的,如果今天沒有自己說明白,才會是另外一個理方式。”

“但是說了,對嗎?并沒有搶走我的什麼東西,也搶不走我什麼東西。”

猜你喜歡

分享

複製如下連結,分享給好友、附近的人、Facebook的朋友吧!
複製鏈接

問題反饋

反饋類型
正在閱讀: