說到底是孩子的心里沒底氣，他覺得沒有安全，覺得自己將來可能會被拋棄。

喬橋只去反省是自己給的還不夠多。

當天把潘柯送到學校，那喬橋想著在店里請個工人，計劃著過幾天潘柯剛好放假了，帶他出去玩一玩，多陪一陪潘柯。

但是關于自己會不會再婚，或者是會不會和齊墨在一起的事，和不潘柯這件事，喬橋覺得這兩件事不能混為一談。

潘柯對自己而言很重要，除了是任務之外，喬橋也是真心的很心疼他，但是這不代表喬橋要犧牲自己的幸福。

不單單是喬橋，這世間所有的父母都是一樣。

生下了孩子就應該負責，就應該照顧好孩子，應該給他，讓他健康的長大，但是這不代表父母為了孩子不能離婚。

不能再婚，這是兩件事。

不代表所有的父母必須一輩子綁在孩子上，犧牲自己的所有。

孩子，和自己本來就不應該沖突。

?

這天在兒園到了下午水果點心的時間，今天的水果是蘋果，老師把削過皮，去了籽，切塊的蘋果端了一大盤回到教室。

小朋友們呼啦啦的都跑過來排隊。

“吃蘋果啦，吃蘋果啦。”大家歡快的拍著手。

“大家排好隊，一個個來，不要哦，誰誰就沒有蘋果吃。”大家聽著老師的話，頓時站的筆直。

潘柯因為比較瘦弱，被在后面了，但是他也開心的。

但是讓老師沒想到的是，今天的蘋果廚房竟然沒切夠，等到后面還剩下幾個人的時候，里面剩下的竟然還有一個四分之一的蘋果，正常每個孩子是分二分之一的。

于是跟面前的這幾位小朋友商量：“寶貝們，今天的蘋果有點不夠了，這里有一塊最小的蘋果哪個小寶貝愿意吃？”

“如果他愿意的話，作為獎勵，老師明天愿意獎勵他一整個蘋果。”

老師用的是哄的語氣和鼓勵的目，但是對于這個年紀的小朋友來說，他們只在乎眼前能得到什麼，他們不怎麼愿意吃明天畫的大餅。

于是很多小朋友都不吭聲。

最后潘柯舉起手。

“老師，我可以的。”

潘柯心里想的是，他明天如果可以得到一整個蘋果，就可以帶回家給媽媽吃了。

學校的水果和點心很多，可是大多都不好拿，媽媽最每天都好辛苦。

他想把蘋果給媽媽吃。

“好。”

“潘柯寶貝真的好棒。”

老師把只有四分之一的蘋果遞給潘柯，第二天，吃的水果是橘子，老師一人分了一個橘子。

最后也履行自己的諾言，還給了潘柯一個又大又紅的蘋果。

潘柯開心極了，把橘子和蘋果都裝到了課桌里。

同桌看著他的行為很是詫異，于是問潘柯：“潘柯，你為什麼不吃？”

潘柯搖搖頭：“我要留著回家給我媽媽。”

“我還以為你不喜歡吃呢，今天的橘子可甜了。”

“你要是不喜歡吃，可以給我吃。”

潘柯再次搖頭拒絕：“我媽媽最近很辛苦，我要留給我媽吃的。”