“晚上?不需要上晚自習嗎?”
“沒關係的,只要我親自向校長表態,你們倆人今晚就不需要進行「晚自習」。與我完切磋後,甚至可以提前回寢休息。
當然,
如果在搏擊中不小心傷,我會以最快速度將你們送往醫務。
如果我們的對戰足夠彩,甚至可能將場上那批老師給引過來……你們的班主任或許也會到場,
藉著彩的搏擊比賽,或許能讓班主任增添對你們的好度。”
韓東本想拒絕。
依照他的計劃,今晚想要利用晚自習去清老師們的向,
然而,
育老師最後這番話卻直接給出了關鍵信息。
“老師在場?”
“你們是新人,不知道也很正常……晚自習間老師們都沒什麼事,大多數都會聚集在場觀看教學樓的監控。。”
“那個……還有一件事。
霍利老師你與我們的搏擊切磋,會用「能力」嗎?畢竟我們作爲學生來到學校,都只是普通人的程度。”
“我的一部分能力已直接表達在這幅‘修長’的上,無法消去……我會盡可能以普通人的素質,與你們切磋。
同時我保證,任何外用的能力都不會使用。
作爲補償,你們到時候可「二對一」。”
“行~到時候請霍利老師多多指教。”
“趕前去食堂好好補充一下能吧,晚上八點直接來育館,我會在門口等你們的。”
“好的。”
育老師站於原地目送兩人離開,直至消失於視野間。
隨即……嗖!
幾乎在一秒的時間,
便由場區域,移到校長辦公室的門口。
“進來吧, 霍利。”
作爲Mr.老師本我意識形的校長, 滿臉微笑地看著彎腰進門的育老師,似乎對其無比信任。
跟著,霍利將切磋的事說明,同時也說明自己的目的。
“很好~那就麻煩你去試一試這兩個人, 是否備【能力】……雖然「說教」完全生效, 不可能出現問題。
但韓東畢竟是讓我吃過虧的小傢伙,謹慎一點也是好的。”
育老師.霍利的眼神間散出一縷縷邪惡氣息, 迴應著:
“嗯。
我會將他們向死亡邊緣,
當意識於‘邊緣’時,本能必定會激發, 藏在他們的東西都會暴出來……”
當育老師說到這裡時,
嗡!
原本坐在辦公桌後面的校長, 忽然閃來到他的側, 輕輕拍了拍肩膀。
“記得,
這一切都建立在‘不會出現死亡事件’的前提上……這羣人可是我非常看好的,他們所有人都有爲「化」的潛質。
尤其是韓東。
千萬, 千萬不能搞死了!
一旦將他們到‘邊緣’持續一定的時間, 就以最快速度送往醫務室。”
“遵命, 偉大的校長大人。”
……
【食堂】
韓東依舊位於後廚房最深,校長無法直接監控的豬圈深。
吞嚥著營養極佳的‘佛跳牆’,
同時也與主廚閒聊,打聽著關於育老師的相關報, 其中聊到的一個關鍵詞讓韓東眼前一亮。
「校長的走狗」
得到滿意的答案後,
韓東著圓滾滾地肚子回到食堂,直接坐在牛頓的對面。
剛準備說話,
胃囊間消化產生的氣沿著食道上涌……嗝!
響亮的飽嗝聲伴隨著豬圈氣息一同噴涌而出,
這一下差點給牛頓打得神崩潰, 強忍住沒有嘔吐出來。
“尼古拉斯,你好歹也是在騎士學院上過學的人, 稍微注意一下用餐禮儀好嗎……幸好我已經吃得差不多,否則今晚的搏擊可能拿不出全力。”
“哈哈,我以爲牛頓先生在拜訪大期間已經習慣了呢~下次我會注意的。
話說,育老師的報已經打聽到了, 的確不太好辦呢……幸好我們下午的對拼沒有拿出全力, 今晚還能留一手。
而且,對方的邀約可能有別的目的。”
牛頓立馬跟上一句:“通過搏擊,試探我們是否備‘能力’嗎?”
“差不多吧……總之,今晚小心點。
無論況如何, 都在搏擊中維繫‘普通人’的姿態。”
“嗯,我先會宿舍稍微準備一下,被你這飽嗝打得本吃不下東西了……待會兒八點我們準時在育館集合。”
“好的。”
待到牛頓離開,
他的位置立馬被畫著紅白臉的小丑給佔據。
“尼古拉斯,今晚很可能是陷阱哦……如果出現什麼意料之外的狀況,就直接啓最終計劃吧!
釋放所有埋於樹林間的笑氣,來一場校園大起義。”
面對小丑的瘋狂言論,
韓東本不聽、也不回答,只是坐在位置上閉目養神。
……
夜晚七點半,
韓東做著基礎的熱運,漫步來到場後面的育館門口。
多層環形觀臺,
中部爲開闊的圓形場地,
與其說是育館,更像是封式的決鬥場地。
育老師-普澤梅斯羅.霍利已然站於最中心的位置,長條手臂正在無規律地擺著,好似沒有關節的限制。
“已經開始提前熱了嗎?”
韓東一臉微笑地進育館,
一邊與育老師打招呼,一邊將上全部去。
顯出來的是一副瘦的特殊,
韓東已通過僞裝將肚臍間的‘蓮花圖樣’而蔽起來……不過,其軀依舊很異常。
以肚臍爲中心,漩渦狀的褶皺遍佈軀幹,
甚至於皮下的分佈也到影響,呈漩渦條狀。
“你的~很特殊呢。”
“這個嘛……畢竟軀幹本不屬於我,而是從別人上奪來的,好用,就是沒什麼力氣。”
“你的朋友呢?沒和你一起來嗎?”
剛問到這裡。
育館門口傳來沉重的腳步聲。
赤膊的牛頓先生, 揹著一大袋極爲沉重的神件來到現場……噹!放在地面時,還傳來沉重的金屬撞擊聲。
“抱歉,稍微來晚了一點。
我帶上了一堆平日製作的‘手工品’過來, 不知道這些東西能不能在搏擊中使用?”
麻袋打開,
一套拆分開來的簡易外骨骼裝甲顯而出。
育老師觀察著這套沉重的裝備,
並沒有發現任何能量波,屬於普通的機械製造品,
而且選用材料也十分糙,
應該是從學校垃圾場、雜室裡搞來的廢鐵。
“手工品嗎?既然是你的作品,用一用也沒關係。
畢竟,我自的一些‘特’無法消除,與你們搏擊切磋時會佔據優勢。”
“好的。”
看似一堆雜的廢鐵,
隨著牛頓的現場裝配,慢慢變得妙起來,
1.自合兩條手臂,形完的連接通路與打擊系統,
2.中樞外脊完匹配牛頓的每一段脊柱,穩穩於後背,
3.可供呼吸調節、保護下顎與鼻樑的「半面罩」,覆蓋住鼻子及以下部位。
見到如此妙的機械構造,育老師不僅有些後悔,
“八點準時開始,還有一些事,你們好好熱一下吧。”
“好的。”