正當學生們於天臺間四逃竄時，

韓東與牛頓先生，於合適的距離閒庭信步，通過手電筒的照，仔細觀察著‘監督者’。

“果然是機械化的產，工作原理似乎特別簡單。

只能針對學生，「一對一」進行捕獲。

一旦功捕獲，抓進，還會進行不超過三秒的「檢測」。

這樣的工作機理配上這麼多的學生幫忙掩護，應該能讓牛頓先生你獲得有足夠多的機會，與這東西直接接。”

“天臺計劃很完，接下來給我吧。”

本是並行的兩人在此刻分開。。

韓東繼續保持著原本的步調與安全距離，以‘觀衆’視角來欣賞接下來的表演。

在韓東的預想中，

牛頓先生這樣一位，能獨自實現聖城的全面機械改革的智者，

即便不能使用能力，

應該也能拿出極爲妙的技，與目標接的瞬間，或許就能完超快速的機械調整、零件更改等等。

然而，

眼前正在發生的事卻讓韓東有些傻眼，

牛頓本沒有藉助學生的掩護，進行繞後襲……居然徑直向著監督者走去。

而且還在繼續做出更加離譜的行爲。

靠向途中，

牛頓居然開始……將不太合，有些限制他發展的「校服上」全部去。

火照耀下，

一副如大師雕塑般的完上顯而出,

這幅軀配合牛頓先生的容貌, 能讓人迅速聯想到【思想者】這尊聞名於人類世界的頂級雕塑。

“牛頓先生的材這麼好嗎？話說，這是要展示什麼不得了的機械技嗎？”

韓東微微瞇著眼，進一步鎖定著牛頓先生的作細節。

就在這時，

正巧一名學生被抓住, 拽進如鐵的容間。

牛頓自然不會放過這樣的時機,

踏足而上，

略微騰飛於半空, 與監督者達到同一高度。

“要來了！”韓東將瞳孔聚焦於牛頓的雙手, 試圖捕捉細節層面的微作，“牛頓先生, 到底會拿出怎樣的機械手段？”

誰知。

無論怎麼仔細觀察，

所看到的僅有牛頓那沙包大的拳頭, 本就沒有所謂的細節作。

繃,

於空中揮出一記完度極高的蓄力擺拳……噹！

金屬撞擊的巨響聲在天臺間擴散開來,

這來自於普通人的一拳，居然將監督者的頭部打90°傾斜。

給出一拳的牛頓, 剛好落在目標側。

他沒有要繼續攻擊或是退走的意思,

而是一隻手於耳側, 仔細傾聽著監督者腦傳來的細小機械聲，聽著剛剛那一拳對目標腦袋造的損傷。

“哦？穩定很不錯嘛……措不及防地捱上這麼一拳, 部零件基本沒有到影響，而且還在瞬間完零件修正。

看來這所學校有著一位很不錯的機械工程師。

想要用普通人的力量進行破壞, 基本是不可能的。

其外部結構也相當穩固，不可能通過短暫的接就完零件替換與改造。

不過，方法還是有的……就是稍微有點危險。

這樣的工作原理對應著一個不可掩埋的【弱點】。”

完傾聽與分析的牛頓，趕在監督者徹底恢復前,

以腳掌踏地, 快速後撤於黑暗間，等待一個完時機。

接下來的一幕, 又把不遠的韓東給看呆了。

“嗯？牛頓先生，這是在幹嘛……

他有暴癖嗎？還是說在聖城憋了太久，每到這種危急時刻就會展出最真實的一面？”

重新於黑暗間的牛頓，

居然在這種關頭開始不慌不忙繼續,

先是慢慢掉鞋子,

再鬆開腰帶將整條子都給掉，

甚至連最後一塊遮擋關鍵部位的黃金三角也不放過，

不僅如此，

牛頓甚至還時間將這些東西全部疊好, 輕放於較爲乾淨的地面。

完這一切時，

一種如釋重負的覺溢滿全，右腳微微在前，端正而立……以去吹拂於天臺的清涼夜風。

相對的。

監督者由於機械化的行模式，完全不在意剛剛捱上的一拳，

當理掉的學生後，繼續搜尋下一個就近目標。

很快，

一位長期營養缺失、能跟不上的學生便遭到鎖定。

過於張，握在手中的匕首未能割破嚨，自殺失敗。

“救救我！拜託你們殺了我也行……我不想被關進去，我不想被絞泥！

哈哈哈~不過仔細想想，這樣的結局似乎也有意思的……被攪碎的話，或許比割破嚨死得更快。”

這位學生在極度絕時，面部浮現出誇張的瘋笑，一瘋狂氣息遍及全。

「潛能釋放」

極度瘋狂的學生居然在最後關頭變得額外有力，力掙扎起來。

雖說這樣的行爲不足以擺束縛，

卻讓收監的過程遭到影響，腔遲遲未能閉合。

就在這時，

一不掛牛頓先生踏著優的奔跑姿態，正面衝來……趕在監督者的腔關閉前，以一個完的跳遠姿勢，躍其中。

咔！腔閉合。

牛頓與這位發瘋的學生一同關其中。

時間一秒一秒過去，

檢測時間比之前都要多長不久。

天臺上的其它學生也全都愣住，藉機息恢復能，他們的目也集中在監督者的上。

足足半分鐘過去。

黑髮下傳來一陣略帶卡頓的機械聲：

『完優質品，需帶回教務進行理……帶回失敗，請求重新收裝……系統紊, 暫時停止抓捕。』

咔咔咔！

腔開啓，

最初被捕獲的學生, 雖然沒死，但已經完全瘋掉。

放肆大笑地衝出腔, 於天臺邊緣一躍而下……被摔碎的聲音在幾秒後傳來。

牛頓先生則是完全相反的狀態,

舒展著懶腰由腔走出，以優雅的步態返回之前的位置，將疊好的服重新穿上。

完這一切時，還向韓東做出一個OK的手勢。

【監督者】看似因故障停止工作，

實際一旦接收到牛頓的命令，它就會立即活起來。

韓東傳音過來：『牛頓先生，已經完全奪取這東西的控權了嗎？』

『當然了，我可是在裡面足足浪費了十五秒~哎呀，看來是因爲長期依賴命運能力，導致手能力變差了一些。』

『能不能讓這隻監督者，陪我們演一出貓捉老鼠的戲碼？』

『你想怎麼演？』

在兩人商議計劃期間，

學生們合力將天臺鐵門重新撬開，紛紛出一副劫後餘生的表。

然而，

就在他們高興沒多久，

原本故障的監督者開始搐起來，慢慢恢復行能力，迫使衆人再次開始逃亡行。

韓東與牛頓也混在學生們的慌逃亡中，藉此機會躲進其它班級的教室……假裝躲避，實際是讓潘尼懷斯將氣球塞進每位學生的課桌。

打算藉著這一次晚自習，完對全校學生的轉變。

這樣一來，

就只剩下「教師羣」了。