旁一起來的兩人清楚赫謝洲的子，這明顯是要手的節奏啊！他倆可不想來悉一下比賽環境就惹事，連忙攔住他：“赫哥，別別別，這在別人的學校。”

江知火平日不輕易和人起沖突，之前對除了慕之外的任何人脾氣都好，哪怕真有人和他起矛盾，他也大都一笑置之。

今天卻是一反常態，厭惡神赤//的掛在臉上，沒一掩飾，發出一聲嗤笑。

赫謝洲憤怒更甚，又想起幾年前那條小巷里，也是這麼個輕蔑的眼神。

他當即甩開拉住他的手，整個人就要沖到江知火面前。

然而，就在此時，有人掐住他手腕，虎口用力，手肘彎曲，一個標準的擒拿作，毫不費力的鉗制住他。

耳邊是冷冰冰的聲音：“這里人太多，想打架可以換個地方，我陪你。”

赫謝洲詫異的抬起頭，擒住他的人眉目冰冷，掌心只是虛握，卻讓他彈不得，從容自若的模樣與他的窘迫形鮮明對比。

赫謝洲用盡全力氣才得以甩開手，捂住因關節被扭曲而持續疼痛的手腕，接連后退好幾步。

慕淡定自若的垂下手。

場大，人又很多，各自跑圈訓練，這的□□味原就沒太多人注意到，此刻更是隨慕的忽然出現而被強行下。

江知火已經做好手的準備，反正又不是沒揍過赫謝洲，這人欠扁，不揍就不老實。

卻沒有料到慕會來替他出手。

而此刻，慕是站著，江知火仍保持坐在草坪上的姿勢，一站一坐，場照明燈燈慘白，斜而下，慕手上猙獰的紅痕在視線中異常清晰。

“你手怎麼了？”江知火拉住慕的手，他已經盡量避開紅痕，奈何面積太大，從手掌至手臂都是，還是不可避免的到幾。

慕手臂下意識一。

“燙的。”他說。

“燙個屁，當我瞎麼？！”江知火的語氣有些沖。

慕沒再說話，并沒有要解釋的意思。

接力小組的幾個人只覺得慕出現得突然，沒去注意其他，直到聽到兩人對話，才看到慕手臂之上宛若燙傷的痕跡。

“我去，神這怎麼了？”

“燒水燙到了？”

“我這里有水，要不沖一下？”

“你那是保溫杯！燙水！”

赫謝洲：“……”

沒有一個人理他。

被無視的覺令人煩躁，手腕疼痛褪了些，他便又想手，兩個小弟再次拉住他。

在自己學校怎麼橫都沒事，來別的學校鬧事才真的沒事找事！

“赫哥，冷靜冷靜。”

“回去再說，回去再說！”

這人太煩，影子在跟前晃來晃去，江知火睨向他，用從未有過的厭惡語氣：“我記得我說過，別再讓我看到你。”

那眼神，和從前小巷里的一模一樣，赫謝洲想手，卻沒敢再往前半步，只能放狠話：“你等著。”

“呵。”江知火冷笑一聲，“初中的時候你就讓我等著，等了久，你敢來麼？”

兩人對話時，接力小組沒一人敢開口。

火哥生氣了。

雖然不知道為什麼……聽起來好像是初中時代的恩怨。

氣場太強，他們什麼也不敢問，就見江知火沒再管憤憤離去的赫謝洲，往旁挪了些，拉下慕，從包里拿出幾張巾。

不管對什麼傷，巾都沒什麼卵用，但至冰冰涼涼的敷在手上能緩解一些疼痛。

“怎麼回事？”江知火又問。

“沒事。”慕說。

“嘖。”江知火隔著巾，在紅痕一摁，沁出一點水漬，涼的與指尖下的痛混在一起。

第三次了。

慕手上出現紅痕整整三次。

第一次是從醫院回來那天。

第二次在路上撞見馮致手，那天慕還幫他擋了苦苦糾纏他的那位顧客。

第三次，就是這次。

前兩次江知火沒有注意到，至這一次，他很清楚的看到，慕是在到赫謝洲之后，手上才出現的紅痕。

可當他再一次問出聲時，慕卻還是說，“沒事。”

江知火干脆不再問，放輕指尖力度，小心翼翼的用巾抹過紅痕。

他太認真了，慕也在垂眸看他。

兩人之間的氛圍形一塊旁人無法足的領域，明明圍在一起，卻將他們隔絕在外。

有個男生看慕手上的傷實在目驚心，忍不住想問，在對上冷冰冰的眼神之后接連后退，不敢問了。

好可怕，只有校霸才能這麼跟學神相。

生A悄悄往宗倍那邊挪了點位置。

宗倍和江知火是初中同學，又認識剛剛來鬧事的那個外校的。

生A小聲問道：“宗倍，剛剛那男的，是不是和火哥有什麼恩怨？”

“Em……”宗倍為難的點點頭。

赫謝洲和江知火之間確實發生了一些事，他只知道大致節，的不算清楚。

宗倍是在初三那年，班主任搞起一對一學習幫扶計劃時和江知火漸漸絡起來的。

在這之前，他對于這位上課總睡覺、老遲到、還常翹課的校霸只有一種印象。

——害怕。

原因無他，初二那年，江知火揍了某班班主任他兒子赫謝洲。

原因無人知曉，學校沒對任何人講過，江知火和赫謝洲都不是一個班的，沒人知道他們怎麼有矛盾的。

大家知道的只有江知火在校外打人了，聽說打得特別慘，鼻青臉腫，一只腳還崴了沒法走路。

那幾天江知火被到教務很多次，所有人都以為他要涼了，打人，打的還是某班班主任的兒子，聽說和學校哪位領導還是親戚，都不用等結果，肯定不是退學就是停課。

沒想到的是，去了幾趟回來，江知火一點事也沒有，不僅沒被分，甚至連檢討書都沒寫，最后走的居然是那位班主任和赫謝洲。

那時候大家年紀都不大，江知火自己也不多做解釋，看到這麼一個理結果，都只有一種想法——江知火后臺一定很，打人了都能一點分沒有，還把那人從學校里攆走。

誰、都、不、能、惹、他！

至此之后，校霸的名聲算是在學校里落實了，沒什麼人敢再跟江校霸說話。連老師都開始不再管他，翹課任他翹，絕不多說半句。

為同班同學，宗倍一開始也很害怕。

他的位置離江知火近，忘不了傳聞中打架的那天，江知火穿著一件臟兮兮的校服外套走進班級，直接趴在桌上，渾冰冷。

直到初三之后，宗倍和江知火了，才一點點覺得，學校里的傳聞是真的不靠譜，火哥明明熱開朗還仗義，打架還攆人肯定是誤傳的。

但實際上，當時不敢與江知火接，除了說他后臺，千萬別去惹他這類的話，還有另一則傳言。

“聽說江知火是個同，赫謝洲講的，就……和我們班那個祝有搞一起呢，祝有可是親口承認他是Gay了，江知火就是為了祝有的手。”

初中大家都沒有分化，再加上Alpha和Omega數量實在很，對于向，大多數更是習慣從Beta角度區分，依舊分為男生和生。

那時宗倍只想安靜學習，遠離校霸，對傳聞，以及對校霸的害怕都藏得好好的，沒有表現出來。

但那天，他竟是在學校附近的小巷子里看到兩個人走在一起，離得不近不遠。

祝有比江知火要矮一個頭，走在他左側，手牽住他的角。

這個作本不算太過曖昧，但經那同傳聞的渲染，怎麼看怎麼都覺得不對勁。

沒人敢問到江校霸面前，江知火自然也沒對這種傳聞多做解釋。