“同學們認真看，這就是分段函數，在定義域的不同部分上有不同的解析表達式……”黑板上是麻麻的函數圖像，數學老師李輝用手中的筆大力地點著黑板講得正興起。

“咚、咚、咚。”教室前門響起敲門聲。

門被輕輕推開，出班主任年老師略帶歉意的臉龐。

年曼菁是個年輕的老師，剛剛研究生畢業就做了雲城一中高一八班的班主任，因為年紀小，所以打斷比自己資曆深的老師講課，覺得十分不好意思，在得到數學老師點頭示意之後才推開教室門走了進來。

跟在後走進來的是一個乾淨又拔的男孩子，即使是穿著樣式最普通的校服也冇能掩蓋住他的值，反而顯得更加出眾。

“李老師，不好意思，打斷您一下。”年曼菁走到講臺旁邊先是向李老師道了個歉，隨後才轉看向班裡的同學，“同學們，今天我們班裡來了一位新同學，給大家介紹一下。”說完轉頭看向站在自己邊的男孩子，“蘇北，跟同學們自我介紹一下吧。”

男孩子向年老師點了點頭，先是看向李老師隨後纔看向同學們，“老師好，同學們好，我蘇北，江蘇的蘇，河北的北，以後就要跟大家一起學習了，希和大家相愉快、共同進步。”

聲音低沉分外人，態度謙虛不卑不，說完便引起了一陣熱烈的掌聲，還夾雜著一些生的討論聲。

“好帥呀！”

“個子好高呀！”

“我的直覺告訴我一定是個學霸。”

……

“佳寧，你看看，他好帥啊！不知道老師會把他的座位安排在哪裡。”顧佳寧的同桌林怡攥著的校服袖子，一臉花癡地看向站在前麵的蘇北。

顧佳寧將自己的校服袖子從林怡的魔爪中解放出來，拿起桌上的鉛筆繼續在草稿紙上畫畫。

“那蘇北你就先坐在最後一排吧，等期中考試之後再重新排座位。”年老師說完指向了顧佳寧和林怡後麵的位置，班裡最後一排隻有顧佳寧和林怡後麵還空著，這樣的安排在理之中。

隻是年老師話音落下的時候還是不免聽到了一眾生輕微的歎氣聲。

隻有林怡興地差點從座位上蹦了起來，還是顧佳寧眼疾手快，連忙握住了的胳膊。

蘇北謝過老師後徑直向自己的座位走去，即使接著一眾人的目，姿依然得筆直。

也許是因為顧佳寧的位置挨著中間的過道，所以蘇北直接坐在了的後麵。

剛一落座，林怡就轉過去，“蘇北同學你好，我林怡。”說完又指了指顧佳寧，“我同桌顧佳寧，你初來乍到，有什麼需要幫忙的都可以直接找我們啊。”

“謝謝。”蘇北微微頷首致謝。

“好了，大家安靜下來，我們繼續上課。”李老師食指彎曲，輕釦黑板，將學生們的注意力重新吸引過去。

“我們繼續來看這個分段函數的圖像，先來看橫座標，它的定義域就是各段定義域的集，然後我們再來看一下縱座標，它的值域就是各段值域的並集……”