但沈梔臉未變，快速的拿起筆，在詞匯下面寫下中文意思。

怎麼可能……

看著利落的寫出所有詞匯的意思，徐玉不敢置信的瞪大了眼睛。

這些詞匯的意思就算是讓大學生來寫，都會有些吃力，可沈梔卻顯得毫不費力。

沈梔之前被沈父送到了國外足足兩年，不會才是見了鬼了。

“徐老師，怎麼樣？我都寫對了嗎？”

沈梔看了徐玉一眼，角帶著笑，但笑容有些邪氣。

徐玉臉很難看，咬了咬牙，又拿起筆在紙上寫下了一長串的詞匯。

這個詞匯號稱是世界最長最難的詞匯。

讀研究生的時候就沒寫出來，被老師罰抄了好多遍。

就不相信沈梔一個高中生能夠認出來。

看到寫下的詞匯，在場所有人的面都不太好了

超綱超的太嚴重了，徐玉明顯是故意刁難沈梔。

沈父和沈慕白的眼里蹦出了寒。

沈梔玩味的看了一眼徐玉，悠悠然的拿起筆，在紙上寫下一個又一個的字。

看到寫的，徐玉臉瞬間變得慘白。

怎麼可能，這個草包怎麼可能會知道呢！

“徐老師。”

就在這時，沈梔開口了：“你考了我這麼多，我也很想考考你，你能不能告訴我這個詞匯是什麼意思？”

沈梔在紙上寫下足足二十八個字母。

徐玉看著，不自覺的流了一頭的汗水。

看了會兒，咬著牙說道：“是異種移植！”

沈梔笑了，在場的英語老師也笑了。

其實不知道這種長單詞是非常正常的，但尷尬的是徐鈺先前故意用長單詞為難沈梔。

作為學生的沈梔答上來了，作為老師的卻說錯了，著實有些打臉。

聽到他們的笑聲，徐玉便知道自己說錯了，慌的改口道，“我說錯了，那應該是管！”

沈慕白冷冷說道:“林主任，你們學校的老師看來知識儲備并不是很足，這樣的水平，我很懷疑到底能不能勝任這份工作。

徐玉臉一下變得慘白，看到沈梔對著笑著，一字一句的說道：“這個單詞的真正意思是——反對教會與國家分開學說。”

沒有人懷疑沈梔的英語績是作假的了，能夠認識這麼多高級詞匯，英語考個滿分也不足為奇。

第二個檢測的是文綜。

地理、政治、歷史老師分別出了幾道題給。

沈梔只是看了一眼，隨后啟，說出的答案完整又流暢，和正確答案幾乎差不多，但還有比正確答案更加簡潔。

“……在書上，也給出了詳細的解釋，在書上的38頁和76頁。”

在場的老師都震驚得說不出話來，塊連忙去翻書，結果沈梔說的一字不差。

就憑借著這份驚人的記憶力，文綜考個293完全不是難事。

語文老師沒有什麼好測的，到現在他們都已經相信了沈梔的績是真實的。

盡管讓人覺得不可思議。

數學老師比誰都激，自告勇道：“哎哎哎，沈梔同學，我題都已經給你出好了！你快來做做。”