孩子跑了過去之後，梁小琪低頭，皺著眉頭看著地上那床滿是小腳印的床單，有種哭無淚之。

蘇正是在這個時候，從院子裏走了出來，瞧見了發生在梁小琪上的這一幕，便偏著腦袋，目追著睿睿過去，看見沁月被圍在一群跳，陷了莫名其妙興狀態裏的小屁孩兒中間，蘇皺著眉頭，仔細看了看，發現又是睿睿在其中起著帶頭作用。

像是沁月在斥責睿睿，睿睿則繞著沁月在玩兒瞬移，跟在睿睿屁後麵的小屁孩兒們，便是興的將沁月給包圍了起來，看樣子，這睿睿頗有些無法無天之勢，連自己媽媽的訓斥，都敢如此輕慢了。

孩子得教，特別是睿睿，這麽小，才三歲多就是個異能者了，還是個瞬移異能者，若是他這異能利用的好便好，利用得不好，一不小心就會把自己陷到危險之中。

就像上回那樣，大人們在如火如荼的殺人臉蛹，睿睿卻是突然出現在人臉蛹的背上，喊打喊殺的，這種行為，便十分的不可取。

但是因為人類這是第一次遭逢末世，所有的經驗都是從零開始累積，包括異能的控製，很多大人都尚且控製不好自己的異能，還別說隻是一個三歲多點的小孩兒了。

八方村之前並沒有這麽小的異能者出現，誰也不知道應該怎麽教睿睿，於是便隻能由睿睿這般的野著，平日裏也隻能多告誡他，不能跑出村口大門，不能到土牆邊上去。

當然，對於一個三歲多點兒的小孩兒來說，別人跟他說的話，他自然是想聽就聽，不想聽，誰也管不住會瞬移的他，總不能時時刻刻用繩子把他捆起來吧，更何況，用普通的繩子捆他，他能帶著繩子一起瞬移走，要將他捆得瞬移不了，得蘇這個四階異能者，所放出來的冰鏈子才行。

為了這個事，沁月如今要的心，比往日多了百倍，現在整天整天，什麽事都做不了，隻能隨時帶著一樹枝，跟在睿睿的屁後麵跑，眼睛時時刻刻都不能離開睿睿，生怕一眨眼，睿睿就瞬移到大門外麵去了。

所以當媽的真心不容易，時時刻刻都要為了孩子心，末世前心，末世後也心，孩子小的時候心，孩子大了也心，孩子是個普通人心，孩子是個異能者更心，就是一顆不完的心！

如果這是在末世前，像睿睿這麽大的孩子，早就已經上兒園，接老師的照顧了，但是現在是在末世，別說是個兒園了，就是教老師都難找，而且睿睿不同於別的孩子，他是個有異能的小孩兒。

三歲多的孩子，已經有了自己的想法，但對於社會的認知尚於懵懂期，他們是看到大人做什麽，他們也會跟著效仿要做什麽，平日裏八方村的大門關的的，這群小屁孩兒就是在八方村裏鬧翻了天，也是安全無憂的。

但目前這種況來看，已經很明顯關不住睿睿了，對待睿睿這種有異能的小孩兒，得有個專門的機構來教導才行。

末世之後並沒有什麽教育機構可以教授這樣懵懵懂懂的異能者小孩兒，當初青龍基地也是在很多年後，利用末日疫苗製造出了一批有異能的小孩兒，相應的，也開設了一些專門針對異能小孩兒的訓練機構。

但是，那個時候蘇為了找小都找瘋了，自然沒什麽神更多的關注那些訓練機構裏的事，曾經偶爾在某個訓練機構看了一眼，大同那些戶外的拓展訓練設施差不多。

所以蘇一邊在村子裏走著，一邊琢磨著這個事，便是抬頭，招了幾名古仔出來，讓他們在村子裏麵辟出一塊空地，打造一些特種兵們平日裏搞訓練用的那種拓展設施，當然，這些設施是針對小朋友的，所以要盡量的把規格做小一些。

待得這些拓展設施做完後，睿睿幾個孩子就有得玩兒了，再找兩個大人看著他們，讓那些小屁孩兒再不會一天到晚的在村子裏瞎跑，也不會稍有不慎，就跑到村子外麵去了。

古仔們點頭，蘇說辦，他們就去辦了，空地很好開辟，偌大一個八方村，曾經也有一兩家兒園，其中規模較大的那個兒園，就在村頭往裏去一些的位置，兒園前麵還有一片沙地，沙地上放著一個半舊不新的梯。

然後他們還在那些殘疾人裏麵，找出了一個中文老師，那個中文老師雖然隻有一隻右手了，但他表示自己還可以用筆在黑板上畫畫和寫字，教小朋友一些簡單的寫寫畫畫，不問題。

好吧，隻要能給這些熊孩子找點兒事做，管他們是做拓展訓練，還是關在教室裏認字畫畫呢！！當古仔們帶著那名中文老師，站在了蘇麵前時，便是立馬同意了，舉全村之力，把八方村兒園給開辦了起來。

要將孩子們關在教室裏，規規矩矩的寫字畫畫，那也不是一件特別容易的事，屁大點兒的孩子，之前從來沒有接過這樣類似的教育，將他們抓進教室，便是一件十分勞心勞力的事。

一開始是古仔們去，抓了這個，丟進教室，轉頭去抓那個時候，一點點大的孩子便從窗戶上溜了出去，二十多個滿地到跑的孩子，還加上一個會瞬移的睿睿，愣是讓一眾古仔們抓了一上午，中文老師頭上都快等得長草了，這認字畫畫的教育工程還沒開展起來。

最後不得不出異能特種兵了！！！

所謂擒賊先擒王，青木化為一藤蔓，將滿地瞬移的睿睿給捆了個結實，丟在兒園教室裏規規矩矩的坐在了椅子上，那些不聽召喚的孩子們，便一個個的都老實了，等了一天的中文老師，這才開始了他末世之後，第一次回歸了課堂。

郎朗念字聲，在傍晚的炊煙寥寥中升起，伴隨著這樣不太整齊又十分稚的讀書聲，人們的心似乎都奇異的變好了。